下图X、Y、Z表示的是水、石灰水、稀盐酸的近似pH。下列判断错误的是（   ）

A.X是稀盐酸   B.Y是水   C.Z是石灰水  D.无法确定X、Y、Z

下列物质不能用复分解反应制取的是（   ）

A.Fe      B.CaSO₄    C.HNO₃    D.Ca(OH)₂

下列对实验现象的描述正确的是（  ）

A.铜片放入盐酸中有气泡产生     B.在硬水中滴入肥皂水会产生浮渣

C.铁在空气中燃烧火星四射       D.紫色石蕊试液使盐酸变红

下列对实验意外事故的处理错误的是（   ）

A.硫酸洒在实验台上，立即用烧碱溶液冲洗

B.实验药液溅入眼睛，立即用水冲洗，切不可用手揉搓

C.酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧，立即用湿布或沙子扑灭

D.浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量的水冲洗，再涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液

将Ba(NO₃)₂、NaOH、H₂SO₄、K₂CO₃四种无色溶液编号甲、乙、丙、丁，并两两混合，现象如下表所示：

下列选项中物质的排序符合表中甲、乙、丙、丁排序的是（   ）

A．Ba(NO₃)₂、NaOH、H₂SO₄、K₂CO₃    B．H₂SO₄、K₂CO₃、Ba(NO₃)₂、NaOH

C．NaOH、Ba(NO₃)₂、H₂SO₄、K₂CO₃    D．H₂SO₄、Ba(NO₃)₂、NaOH、K₂CO₃

下列说法正确的是（  ）

A.钠离子的电子数多于钠原子的电子数

B.氢氧化钠能去除油污，可直接用做厨房的清洁剂

C.把100g12%的硫酸配制成6%的硫酸，需加水100g

D.100g16%硫酸铜溶液与100g8%的氢氧化钠溶液反应，所得溶液质量为200g

如右图所示，瓶中X为固体，当把滴管内的液体Y滴入瓶中，导管口一定没有气泡产生的是（   ）

用化学方程式表示：

（1）用稀盐酸除去小刀上的铁锈______________。

（2）有非金属单质参加的置换反应_____________________。

（3）有非金属单质生成的反应_____________________。

A、B、C、D、E是初中化学中的五种常见物质。C、D是单质，C为紫红色固体，D被认为是最清洁的能源。B的浓溶液常用做干燥剂。已知Fe和A、B的水溶液分别能发生反应：

①Fe+ A → C + E；   ②Fe+ B → D + E 。

（1）写出A、B、C的化学式： A_______，B_______，C_______。

（2）现有Fe和A、C三种固体组成的混合物，小刚想测定该混合物中C物质的质量分数，他设计并完成了以下实验：

你认为，小刚的实验数据处理是否正确（填“正确”或“不正确”）          ，理由是        。

请你参与下列探究：

【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。

【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。

（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是______________。从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是______________；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是_____________________。

（2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是_____________________。

（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①_______；②_______。

【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。

（1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是______________，不同变化是______________，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是______________、______________。

（2）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊 ；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。

小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：______________、______________。