（2011年山西，21题）如图是二氧化碳的知识网络图（反应条件已略）

(1)用元素符号填空：

碳元素______；甲烷__________；

碳酸中碳元素的化合价____________；

碳酸钠中所含阴离子________________；

(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式_____________________________________。

（2011年四川成都，14题）二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料。

I 最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，讲二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇。

（1）该转化属于     （填“物理”或“化学”）变化；其催化剂是两种     （填“金属”或“非金属”）。

（2）在能源领域，一氧化碳是液态氢的一种重要补充物。氢是一种       （填“化石能源”或“清洁能源”）；为减少温室气体排放，可大力开发和利用的新能源     （至少一条）。

（3）甲醇（CH₃OH）可用作赛车燃料。若其燃烧产物与乙醇相同，则其化学方程式为     。

II 日本核灾难后，清洁煤电收到追捧。我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术，使液态二氧化碳成为最终产品。

（1）以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥，如碳酸钾等。碳酸钾中的阴离子是    （用离子符号表示）

（2）该技术的重要一步是在低温条件下用化学溶剂吸收烟气中的二氧化碳。控制低温条件的原因是       ；所用化学溶剂可能是      （填一种物质的化学式）。

（2011年四川成都，17题）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。

（1）该反应的化学方程式为：       。

（2）图I表示加入药品前的一个操作，其目的是         。

（3）检验生成的气体是二氧化碳的方法是        。

（4）实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因为生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行。某小组经研究，用图II所示方法成功制得了大量CO₂（反应物为稀硫酸和石灰石）。

①该方法中加热仪器名称是       ；

②推测：在硫酸溶液中加入氯化铵和对溶液加热，目的都是        ；

③思考图II方法，你认为相比用稀盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是       ；对比两种方法，你认为要进行实验改进，关键是         。

（2011年广东肇庆，17题）氢气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中，占空气体积分数最大的是（填化学式，以下相同）      ；能使带火星木条复燃的是     ；能与氧化铁在一定条件下发生置换反应的是      ；能使紫色石蕊试液变红色的是      ；能使澄清石灰水变浑浊的是      。

（2011年广东，22题）下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：

（1）仪器a的名称是________。

（2）用B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选_______（填“b”、“c”）。

（3）从装置A～D中选择：加热KMnO₄制取O₂并用排水法收集，应选用图中的________（填字母）；实验室制取并收集CO₂应选用图中的_______（填字母）。

（4）用装置E排空气收集H₂，气体应从导管的________（填“d”、“e”）端进入；若制取O₂用F装置排水收集，请将图F补画完整。

（5）右下图为制取H₂并还原Fe₃O₄的微型实验装置，针筒与青霉素瓶组合部分相当于上图装置____ _______（填字母）；检查此装置气密性的具体操作是______________，若现象为_______ ________，则气密性良好。

（2011年四川广安，5题）如图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：

⑴自然界CO₂的来源途径有                        （任写一点）；

⑵任何物质都有两面性，CO₂对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有                                    

                    （任写一点）；

⑶人类降低空气中CO₂含量的研究有两个方向：一是减少CO₂排放，二是增加CO₂消耗，请写出一条你能做到的消耗CO₂的方式或途径                              。

（2011年四川乐山，37题）根据下图回答问题。

（1）写出仪器①的名称       。

（2）用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为        （填字母编号，下同）；

（3）实验室制取二氧化碳应选用的装置为        。

（2011年浙江杭州，38题）某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究CO₂浓度增加是否增大地球“温室效应”。他们查阅了有关数据：并设计了下面的实验和操作步骤：

Ⅰ、在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO₂和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞。再把两只玻璃瓶放在阳光下照射（如下图），观察甲、乙瓶中的温度变化。

Ⅱ、、阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录（见下表）

请回答下列问题：

(1)、写出实验室制取CO₂的化学方程式                   。

(2)、往瓶中充CO₂时，验证瓶中已充满了CO₂的方法是                               。

(3)、该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是           

                                                           。

(4)、该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了CO₂的温室效应以外，还有的可能原因是（写出一点即可）                                                  

(5)同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可）        

                                                。

（2011年浙江温州，31题）绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳，小明猜惑：种子的萌发过程可能也会产生二氧化碳，他设计了如图的实验装置。打开D装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置。

A            B           C            D

  (1)A装置的作用是_____________。  

  (2)如果观察到____________现象，则小明的猜想是正确的。

  (3)请指出D装置的一个优点：_____________________。

（2011年聊城，5题）根据下列装置图,回答下列有关问题:

(1)实验室用A装置制取CO₂时,从长颈漏斗中加入的药品名称是            ;此装置还可用来制取     (填一种气体)

(2)收集CO₂的装置是             (填装置序号)

(3)如图E所示,向烧杯中倾倒CO₂,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是                              且密度比空气大,因此,二氧化碳可用于