下列说法正确的是

A．分离液态空气法制氧气属于分解反应

B．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的 

C．某固态物质受热后变为气态物质，该变化可能属于物理变化

D．二氧化碳具有毒性，当其超过正常含量时，会对人的健康不利

把分别盛有甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到

如图所的现象，对甲、乙、丙气体的分析一定正确的是

A．甲、乙、丙气体都易溶于水

B．甲气体比乙气体更易溶于水

C．可以采用排水集气方法收集丙气体

D．不可以用排空气方法收集甲气体

为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是

A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验

B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验

写出下列物质的化学符号

（1）镁条              

（2）氯化钙       

（3）四氧化三铁       

（4）碳酸氢铵      

把液态空气盛在一个烧杯中，将燃着的木条放在烧杯口，观察到的现象是       ，当液态空气蒸发余下约十分之一后，再用带火星的木条伸入烧杯中，可观察到的现象       ________，请说明产生上述现象的原因________________                         。

右图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体A和气体B。请回答：

(1)电解水时，将       转化为化学能；

(2)气体A为             ；

(3)实验室检验气体B的方法是                                 ；

(4)有时在实验前，向水中加入少量稀硫酸，目的是__________________________；

(5)在某次电解水的实验中加入了少量的氢氧化钠（NaOH）溶液，测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：

仔细分析以上实验数据，1～6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2：l，可能的原因是                                                             。

右图是某学生设计的一种有贮气、洗气等用途的装置。欲用排空气法收集氢气时，气体从           (填“a”或“b”，下同)处导管通入；当用排水集气法收集氢气时，瓶内先装满水，气体从          处导管通入；若要用水将瓶中氢气排出使用，水应从            处导管进入；欲除去O₂中混有的水蒸气，瓶中可盛             。

有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、食盐，还有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，将其经去渣去臭处理后转化为厕所的清洗用水。结合生活实际回答：

（1）采取       操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙， 所需要的玻璃仪器

有                                                             。     

（2）用什么物质，可除去污水的臭味？                       。

（3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是什么？                           

(4) 某学生把浑浊的泥水过滤后，发现滤液仍然浑浊，请你分析造成滤液浑   浊的原因有

哪些？                          (答出一点即可)，你准备如何补救？            。

用来测定空气成分的方法很多， 图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：

第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。

第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。                                                          请回答下列问题：

（1）上面的实验同时证明了氮气有                的化学性质。

（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是                      。

(3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：__________                                        。

如图所示为实验室常用的实验装置：

据图回答下列问题：

（1）写出带有标号的仪器名称：①             ，②          。

（2）实验室通常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是    （填序号，

下同），收集装置是  ­­­ 。该反应的文字表达式为                                。

（3）F装置可用来测量生成的二氧化碳气体的体积，其中在水面上防一层植物油的目的     

是                   ，植物油上方原有的空气对实验的结果    （填“有”或“没有”） 明

显影响。

（4）实验室用高锰酸钾（KMnO₄）制取氧气，应选用的发生装置是       ，收集装置是       。该反应的文字表达式为                      。该反应属于       _______ 基本反应类型。

(5)某同学称取一定质量KMnO₄放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂，实验结束时，该同学发现收集到的O₂大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：

【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO₂分解放出O₂；猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾（K₂MnO₄）

分解放出O₂ 做出上述猜想的理由是____________________________ 。

【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：

①第一组同学取一定质量的MnO₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变。则猜想_______错误。

②第二组同学取K₂MnO₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法，也得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是______________________________________。

【拓展延伸】实验发现，K₂MnO₄受热只能部分分解，经分析可能是生成物氧化钾（K₂O）

对其分解产生影响。请设计实验方案验证：______________________________。

【实验反思】通过以上实验探究，该生对“问题的发现与解决”有何认识：必须通过认真分析，

用实验来加以证明。