（5分） 化学与生活密切相关。小明要参加期末考试，他妈妈为了给他增加营养，制定了如右表所示的食谱。

（1）米饭中主要含有的营养素是_________（填“糖类”或“油脂”）。为了使营养均衡，你建议应该增加的食物是         。（填“蔬菜”或“火腿肠”）

（2）下列关于钙的说法中，正确的是        。（填①或②序号）

①为了防止缺钙，青少年应大量吃钙片      ②幼儿或青少年缺钙可能患佝偻病

（3）小明妈妈在厨房用到的下列物品中，所使用的主要材料属于天然纤维的是      （填

①～③序号，下同），属于金属材料的是      。

①铁锅      ②棉布围裙      ③合成橡胶手套

（6分）水是宝贵的自然资源。请根据下列情况回答问题。

图1                   图2                          图3

（1）图1是电解水的实验装置。通电一段时间后，正极产生的气体名称为         ，电解水的化学方程式为          。

（2）图2是简易净水装置。该净水装置中小卵石、石英砂的作用是        （填“过滤”或“消毒”），该装置       （填“能”或“不能”）将硬水软化。

（3）图3是自来水厂的净水过程示意图，其中活性炭池的作用是       。

     二氧化氯（ClO₂）是新一代饮用水的消毒剂，工业上制取二氧化氯的方法是：将氯气  （Cl₂）通入亚氯酸钠（NaClO₂）溶液中反应，生成二氧化氯和氯化钠。写出该反应的化学方程式        。

（6分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

甲、乙、丙、丁表示四种物质，它们的部分化学式和微观示意图分别列于下表。

（1）请写出丙物质的化学式         ，画出丁物质的微观示意图          。

（2）构成甲物质的粒子是       （填“分子”或“原子”），四种物质中属于氧化物的是        。（填化学式）

（3）甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁，所属的基本反应类型为          。若20g甲与12g乙充分反应，可生成丙物质的质量为        g。

（6分）二氧化碳已逐渐成为一种备受关注的物质。

（1）下图所示的三个实验中，实验1说明二氧化碳具有的性质是          ；实验2瓶中发生反应的化学方程式为          ；实验3中观察到的现象是           ，大理石与稀盐酸反应的化学方程式为           。

实验1                实验2             实验3

（2）比较归纳是化学学习常用的一种方法。对三种物质的转化关系：C→CO₂；CH₄→CO₂；CO→CO₂，通过比较归纳，下列说法正确的是        （填数字序号）。

    ①三种转化关系中发生的反应都属于化合反应

   ②三种转化关系中C、CH₄、CO都能在点燃条件下转化为二氧化碳

（3）为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系（部分生成物已略去）。

从图中分析得出的下列结论中，正确的是       （填数字序号）。

①有机物甲可能含碳、氢、氧三种元素   

②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳

（7分）A、B、C、D是初中化学涉及到的不同物质，它们的相对分子质量依次增大（如下图所示）。请根据以下每个问题的具体情况分别进行回答。

（1）若由A能依次转化至D。

     已知A是天然气的主要成分，B是造成温室效应的气体之一，C为常用的建筑材料。那么C的化学式为         ，A转化为B的化学方程式为        。

（2）若由D能依次转化至A。

     已知B、C、D均为氧化物，D为红色固体。那么A的化学式为      ，C转化为B的化学方程式为        。

（3）若A至D相邻物质均能发生化学反应。

     已知A、B、C均为单质，D的相对分子质量为98。那么B的化学式为     ，C与D反应的化学方程式为         ，A可能的化学式为         （写出2个即可）。

（6分）在实验室中制取气体是初中重要的化学知识。

（1）实验仪器a的名称是       。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为        ，选用的发生装置是        。  （填A～E字母序号，下同）

（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为            ，所选用的收集装置是C或       ，用装置C收集氧气验满的方法是：将            ，若木条复燃证明氧气已满，反之则不满。

（6分）白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题。

实验1                    实验2                     实验3

（1）通过实验1可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧。a与c对比；a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和          ，白磷燃烧的化学方程式为           。

（2）通过实验2可以测定       。待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到         的现象时，可达到该实验目的。

（3）通过实验3可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是           。

综合分析上述三个实验，以下说法正确的是               。（填①～⑥序号）

①实验1中的热水只起隔绝空气的作用

②实验2中红磷可以换成木炭

③实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好

④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用

⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体

⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂

（7分）甲同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的。她想到在学过的金属活动性顺序中并没有金属铬，为比较铬与常见金属铁、铜的活动性强弱，她和同学们在应用所学知识进行分析的基础上，提出了以下猜想，并进行了实验探究。

【作出猜想】

猜想1. Cr>Fe>Cu；    猜想2. Fe>Cu >Cr；    猜想3.你的猜想是        。

【查阅资料】

①铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。

②铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO­₄）溶液。

【实验药品】

铁片、铬片、铜片、稀硫酸、CuSO₄溶液、CrSO₄溶液、FeSO₄溶液。（溶液均为新制）

【甲同学实验】甲同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的稀硫酸。

【乙同学实验】乙同学为验证甲同学的结论，又设计了以下实验。

【实验反思】

（1）你认为乙同学没有必要做的实验是       。

（2）请你结合所给的实验药品再设计一个实验，验证甲同学的结论。

（3分）氢气是一种清洁能源，它燃烧后只生成水对环境无污染。若使40g的氢气完全燃烧，消耗氧气的质量是多少克？

（3分）某化学小组的同学们对一份固体样品进行了探究。通过实验已确定该样品由氧化铁和铁粉混合而成。他们取了7.2g固体样品，用图1所示的装置继续实验，测定的部分数据如图2所示。

              图1                                    图2

请计算：

（1）该样品中铁粉的质量分数。（计算结果精确到0.1%）

（2）该样品中铁元素与氧元素的质量比。