下列说法正确的是

A．钙铁锌是人体 的微量元素

B．血红蛋白与CO结合的能力比与O2的结合能力强

C．缺碘易产生龋齿

D．缺乏维生素C对人体没有影响

臭氧（O₃）主要分布在离地面10~50km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于

A．单质      B．氧化物      C．混合物         D．化合物

需要对某种果树施用磷肥和氮肥，下列符合条件的一种化肥是

  A．KNO₃        B．KCl        C．NH₄NO₃      D．NH₄H₂PO₄

物质的下列性质中，属于化学性质的是

A．颜色、状态      B．还原性、可燃性    C．密度、硬度        D．熔点、沸点

将少量下列生活中常见的物质分别放入水中，不能形成溶液的是

A．菜子油       B．食盐        C．味精      D．白糖

将氢氧化钠和硫酸钠的混合物13.8 g放入88.2 g水中使其完全溶解，再加入98 g溶质质量分数为10%的硫酸溶液，恰好完全反应。试计算：

⑴98 g 10%硫酸溶液中溶质的质量；

⑵原混合物中氢氧化钠的质量；

⑶反应后所得溶液中溶质的质量分数。

在“课内比教学”活动中，老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究。

【活动与探究一】

右图是实验室制汽水配方。为了检验汽水中是否含有二氧化碳，小 

燕和小苗设计了如下两个实验方案：

小燕：取汽水样品于试管中，滴入紫色石蕊溶液，观察到

溶液            。

小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到

澄清石灰水             ，该反应的化学方程式是           。

以上两个方案中，我认为           （填“小燕”或“小苗”）的方案是正确的。

【活动与探究二】

有一包粉末可能含有铁和氧化铜中的一种或二种，小艺进行如下探究。

写出其中任意一个反应的化学方程式           。

【活动与探究三】

实验桌上老师提供了六瓶失去标签的无色溶液，分别是碳酸钠、盐酸、氯化钠、硫酸锌、氢氧化钠和氢氧化钡，为了区分它们，给六瓶溶液编号为A、B、C、D、E、F。小组同学进行如下探究：

小组同学发现利用A、B、C三种溶液可以确定D、E、F的成份，他们进一步展开如下探究：

A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质，化学兴趣小组同学设计了下图所示的接龙游戏，箭头表示一种物质可以转化成另一种物质。若常温下A是一种无色液体，B、C为无色无味气体；A转化成E为放热反应，且E、F物质类别相同，D与E反应可生成F。

⑴我能写出下列物质的化学式：

A           ，C           。  

⑵我能写出下列化学方程式：

①A转化成B的反应           ；

②D与E生成F的反应          。       

下图是实验室制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题：

⑴仪器a的名称是           ；

⑵用A或B装置都可以制取氧气，写出实验室制取氧气的任意一个化学方程式           ，收集氧气可选用的收集装置是           （填装置编号，下同）。

⑶用A装置也可制取二氧化碳，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式           ，集满二氧化碳的集气瓶，应该           （填“正放”或“倒置”）在实验台上。

⑷硫化氢(H₂S)气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，易溶于水且水溶液呈酸性。其实验室制取原理是FeS(固)+H₂SO₄＝FeSO₄+H₂S↑。要制取干燥的硫化氢气体，并处理尾气，防止污染空气，所选择的装置连接顺序依次是(   )→(   )→(   )→(   )。

质量守恒定律是化学反应中的重要规律，我能运用此规律解答下列问题：

⑴某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为：X+3O₂2CO₂ + 2H₂O，X的化学式为           ，若生成的二氧化碳质量为8.8g，则X中的碳元素质量为           g。

⑵下图是某化学变化的微观示意图（不同圆球代表不同原子）

根据以上示意图，写出该反应的化学方程式           。