某校化学课外兴趣小组的同学在研究性学习课上展示了一套如右图所示的实验装置（假设每步化学反应都完全，氧化铁样品中的杂质不参加反应）。查阅资料：草酸在浓硫酸存在时加热发生如下反应：H₂C₂O₄　 　　　 CO↑+CO₂+H₂O

通过讨论，同学们对这套装置有了多种认识。

（1）第一小组同学说：从实验安全和实验操作程序看,首先要检查装置的气密性,实验开始先加热___（填A或D）处，实验结束时，应_____（填先或后）停止D处的加热；从环保的角度讲，在E装置后还应对尾气进行处理，其方法是：　　　　　　　　　 。

（2）第二小组的同学说：用该实验装置可以检验一氧化碳与氧化铁反应的产物，其中B装置的作用_______　　　　　　　 ；E装置的作用___　　　　　　　　　　 ；

一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为 ___________________　　　　 _　　　 _。

（3）第三小组的同学说：利用这套装置还可以测定氧化铁样品中氧化铁的质量分数。他们的测定方法是：称量氧化铁样品的质量10.0 g，样品与玻璃管的总质量为60.0 g,完全反应并冷却后再称量玻璃管与剩余固体的总质量为57.6 g。计算实验测得氧化铁样品中氧化铁的质量分数为　　　　 。

（4）第四小组同学说：利用这套装置还有另外测定样品中氧化铁的质量分数的方法：先称量氧化铁样品的质量,再分别称量E装置在反应前后的总质量，即可计算求得样品中氧化铁的质量分数。但按此方法实际实验测定结果却偏大，分析造成偏大的原因可能是　　 。

某工厂的废水只含硫酸镁和少量硫酸，课外活动小组以此作为课题，探讨如何从中回收纯净的硫酸镁固体。他们设计了两种不同的方案，请你参加讨论：

    (1)方案一，选用镁粉为试剂。

    ①往废水中逐次加入镁粉，当观察到        时，说明加入镁粉的量已经足够。此过程发生反应的化学方程式是                        ；

  ②接下来的操作方法依次是                和                   ；

(2)方案二，选用氢氧化钠溶液为试剂。

    ①向废水中逐滴加入氢氧化钠溶液，当        时，停止滴入氢氧化钠溶液。此过程发生反应的化学方程式是                        ；

    ②为了得到纯净的硫酸镁溶液，接着应进行的实验操作是(请简要写出操作过程)

                                                ；

    ③……，得到硫酸镁固体。

(3)比较两个方案，假设实验中都没有损耗，那么，最后得到的硫酸镁固体的质量是否相同?        ，原因是                                            。

(4)请你继续探究，设计新的方案(使用的试剂必须是与镁粉和氢氧化钠属不同类别)：你选用的一种试剂是(写化学式)     ；该试剂发生反应的化学方程式是           。

同学们从山上采集到一种石灰石，他们取80克该样品进行煅烧实验(所含杂质

在煅烧过程中不发生变化)，测得反应后固体的质量(m)与反应时间(t)的关系如下表：

请回答下列问题：

(1)当石灰石完全反应后，生成CO₂的质量为             g。

(2)求该石灰石中CaCO₃的质量分数，写出计算过程。

莽草酸(化学式：C₇H₁₀O₅)是制取抗“H1N1流感”药物“达菲”的原料。

    请回答：

    (1)莽草酸分子中C、H、O原子个数比为             。

(2)174g莽草酸含氢元素质量为           g。

(3)对1岁以上的儿童推荐按照下列“体重—剂量表”服用“达菲”：

    假如患病儿童的体重是35千克，在治疗过程中，需每天服用“达菲”胶囊(每颗胶囊含“达菲”75mg)2次，一个疗程5天，那么该患儿一个疗程共需服用           颗。

联合国环境规划署在一份公告中说，2009“世界环境日”庆祝活动的核心内容是“团结起来应对气候变化”， 2009年6月5日在墨西哥举行。请结合知识、情感两方面谈谈你的感想。

取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个石棉网，将他们一起放在托盘天平上称量，然后在石棉网上方将镁条点燃，镁条燃烧时发出耀眼的白光，产生大量白烟，再将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，发现质量减轻了。有同学据此认为“质量守恒定律不是普遍规律”，这种说法对吗，为什么？

维生素C是生命活动中不可缺少的营养物质，不同的饮料中维生素C的含量不同。下面是小明同学运用学到的实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的含量。  

    【实验目的】测定不同饮料中维生素C的含量。  

【实验原理】  

(1)维生素C是一种无色易溶于水的有机物，能与碘水反应，使碘水褪色；  

    (2)淀粉遇到碘水变           色。  

    【实验试剂】碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水  

    【实验过程】  

    步骤1：在4支试管中分别盛有3.0 mL的下列物质：①蒸馏水，②标准维生素C溶液，

③橙汁，④果味饮料。分别向4支试管中滴加2滴淀粉溶液。  

    步骤2：用4支相同的胶头滴管分别向①～④支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色，并记录滴数。  

    【实验记录】  

试回答下列问题：  

(1)你认为小明测定的两种饮料中，                     的维生素C的含量较高；

(2)有的同学认为测定物质标准维生素C溶液是多余的，你认为呢?请说明理由：                     

                                                                        ；

(3)化学实验需要控制变量。下列               （填序号）情况会影响到测定结果。  

A．每次实验所用饮料的颜色不同        B．量取的被测试物质的体积不同  

C．试管的大小不同                    D．没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水

【回顾与反思】实验中所用的淀粉溶液的作用是                                 。  

以下是小阳同学制取氢气的实验过程，请根据题意回答以下问题。

（1）如果他用锌粒和浓盐酸来制取氢气，可以选择      （填序号）做发生装置；装置②的主要仪器有分液漏斗、带导管的双孔胶塞和              （填仪器名称）

（2）制得的氢气含有少量的水蒸气和HCl气体，若要得到干燥、纯净的氢气，需要通过③和④装置，则装置按导管字母连接的顺序是：发生装置 →           →         

  →           →           →收集装置（填字母）。

（3）若要检验氢气中的杂质HCl，可把④装置中的试剂换成           （填化学式）溶液，实验中观察到有白色沉淀生成，写出相应的化学方程式                   。

（4）图中的⑤ 装置是一个用排空气法收集氢气的装置，请你判断气体应由         进           出 （填字母）。

中考前，我市各校进行了化学实验操作考查，一些同学用下图所示装置制备常见气体。请回答下列问题：

（1）小明用上图B、D装置制取CO₂气体。

①检查装置的气密性：先将B装置的导管浸入水中，然后______________，观察到导管口         （填“有”或“没有”）气泡冒出，表明B装置肯定会漏气。

②如何检验D中的气体已收集满？请写出有关的

操作                                            

现象                                             。

（2）小红同学用A、E装置和高锰酸钾制取并收集气体，要等到_______________时才开始收集，而不是一看到气泡冒出就收集气体，其原因是                        。

维生素C主要存在于蔬菜、水果中，它能增强人体对疾病的抵抗能力。

①取3片维生素C压碎后溶于10mL水中过滤，取少量滤液向其中滴加几滴紫色石蕊试液，溶液变红，说明维生素C的水溶液是                    性。

②维生素C在酸性环境中比较稳定，高温时易被破坏，请你想一想，如何食用黄瓜，才能充分利用黄瓜中丰富的维生素C。