催化剂在科研、医药生产和电子工业等前沿领域有着广泛应用。
(1)为探究二氧化锰对氯酸钾分解的催化作用。在相同条件下,同学们按下表进行实验并记录相关数据。(其他影响实验的因素均相同)
编号 | KClO3质量/g | 其他物质质量/g | 待测数据 |
实验1 | 2.0 |
| |
实验2 | a | MnO2 0.5 |
① 表中a的数值应是 。
② 表中的待测数据指 (填字母序号)。
A.氧气的质量 B.反应后固体的质量
C.氧气的体积 D.单位时间内产生氧气的体积
③ 设计“实验1”的目的是 。
(2)同学们继续探究二氧化锰是否参与了氯酸钾的分解反应。
氯酸钾和二氧化锰混合加热的化学方程式为:2KClO3=
===2KCl + 3O2↑。已知氯酸钾与二氧化锰混合加热时连续发生如下反应,试分析后按要求填空。
(I) 2KClO3 + 2MnO2===2KMnO4 + Cl2↑+ O2↑;
(II) (用化学方程式表示);
(III)K2MnO4 + Cl2==
=2KCl + MnO2 + O2↑。
通过以上分析,同学们得出结论:二氧化锰参与了氯酸钾的分解反应。
【拓展】氟利昂释放出的氯原子参与了臭氧层的破坏,其微观示意图如下:
综合图中①②③的反应过程,写出臭氧层被破坏的化学方程式 。
同学们在课外活动中设计了有关气体的实验。
(1)气体的发生装置如右图所示。
① 此装置若用于制备氧气,应在分液漏斗中盛放的药品是 ;
若用于制备二氧化碳,反应的化学方程式是 。
② 此装置还可以验证某气体的化学性质,请完成下表中的内容。
| 仪器名称 | 分液漏斗 | 小试管 | 大试管 |
| 装置内的药品 | 大理石 | ||
| 用化学方程式表示相关性质 | |||
③ 在不改变此实验装置的基础上,同学们认为只要再增加一个操作,还可以验证该气体的其他化学性质。增加的操作是 。
(2)同学们又设计以下实验研究某混合气体的组成。
① 第一组:取三支试管,在其容积的二分之一 处做标记。分别充满气体(甲为CO2,乙为A 气体,丙为CO2和A的混合气)后倒扣在NaOH溶液中。最终观察到的实验现象如右图所示。 据此推测:气体A的化学性质有 。
② 第二组:同学们利用右图所示的装置进行实验。实验步骤:关闭止水夹,向充满丙的集气瓶中注入10 mLNaOH溶液(足量),充分反应后,冷却至室温,打开止水夹。实验现象是 。
请根据下图所示实验,回答问题。
甲 乙 丙
(1)甲中可观察到硫在氧气中燃烧,发出 火焰,此反应的化学方程式是 。
(2)乙中仪器a的名称是 ,玻璃管中的现象是 。该装置的不足之处是 。
(3)丙中铜片上的现象是 ,由此得出可燃物燃烧的条件是 。
根据下列表格中的信息回答问题。
| A.过氧化氢溶液和二氧化锰混合 | B.加热高锰酸钾 | C.铁丝锈蚀 |
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(1)A、B实验中数据变化关系与对应图像相符的是 (填字母序号)。
(2)A中反应的化学方程式是 。充分反应后,所得液体中氢元素的质量分数是
(计算结果保留一位小数)。
(3)C中铁生锈的条件是 ,观察到的现象是 。
水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)如图甲所示。通电一段时间后,试管1中所收集的气体为 ,该实验说明水是由 组成的。该反应的化学方程式是 。
(2)小刚自制了一个简易净水器(如图乙)净化雨水,其中活性炭的主要作用是 。
经过此净水器得到的水仍然不是纯水,若想得到纯水可采用的方法是 。
(3)氢气燃烧产物是水,被认为是最清洁的燃料,其制备及燃烧的过程中会发生如下化
学反应,反应的微观过程可用下图表示:
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图一和图二所出现的物质中,共有 种含有氢元素的化合物,参加反应的甲烷与生成水的质量比为 (计算结果用最简整数比表示)。