正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要。下图中的实验操作正确的是（   ）

以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。

（1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与              有关；

从实验        和        对比可知，化学反应速率与温度的关系是：                               ；

（2）化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是：

                                                             。（2分）

（3）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量          （选填“减小”或“不变”或“增大”）。

根据下列实验装置图回答问题：

（1）请填写标号仪器的名称：a.               ，b              。

（2）检验装置B的气密性的方法是：                                         

从高锰酸钾制取氧气后的剩余物中提取二氧化锰的过程是              、过滤、洗涤、干燥。如用右图装置收集O₂，气体应从             进入（填接口序号）

（4）实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置是                 （填装置代号）。组装仪器时连接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口                     然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。

通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置，请你结合下图回答问题：

（1）写出实验室制备二氧化碳的化学方程式                                    。

（2）选择           装置组合来制备和收集氧气（填字母编号）。

（3）已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体。将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是                                         。

（4）加热氯化铵与氢氧化钠的固体混合物制取氨气，应选择的反应发生装置是       。

某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数，实验测得相关数据如下图所示：

（1）剩余的混合物中二氧化锰的质量为      g，反应生成氧气的质量为      g。

（2）计算该过氧化氢溶液中溶质质量分数。（提示：溶质质量分数等于过氧化氢质量与过氧化氢溶液质量之比）

某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。

【教师提醒】它由Cu 、Fe₂O₃二种固体中的一种或两种组成。

【提出猜想】红色粉末可能的组成有：①只有Cu；②只有       ；③是Cu 、Fe₂O₃的混合物  

【资料获悉】Cu在FeCl₃溶液中发生反应：2FeCl₃＋Cu  ==  2FeCl₂＋CuCl₂

                     Fe₂O₃和HCl发生的反应：Fe₂O₃＋6HCl ==2FeCl₃＋3H₂O

【实验探究】

  （1）甲同学取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部

溶解。甲同学认为可以排除猜想中的①和③，而乙同学认为只能排除猜想①，你认为

         的观点正确（填“甲”或“乙”）。

（2）丙同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按

右下图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：

【交流讨论】                       

（1）在装置A中先通CO气体的作用是                                      。

（2）应该选择       组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第       组（填序号）。

（3）写出A装置中发生反应的化学方程式                                   ；实验中观察到A装置中的现象为                                        。

（4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？

        （填“需要”或“不需要”），理由是                               。

【反思评价】丁同学指出：从环保角度，上图装置有严重不足之处。你认为应该如何改进？                                                           。

实验室常用石灰石与稀盐酸制取CO₂，某同学设计了两种制取CO₂的部分装置(见右图)．

 （1)实验室制取CO₂的化学方程式为：

                                         ·

  (2)仪器A的名称是：                          ，

  (3)图1装置的不规范之处是：                   ；

  (4)用图2装置CO₂时，要使反应停止，最简便的操作方法是：                      ；

  (5)实验时，向盛有石灰石的试管中加入足量稀盐酸后，发现石灰石表面仅有极少量气泡产生，原因可能是                             ； 

(6)若实验室需制备2．2 L CO₂；．理论上需纯度为80﹪的石灰石               克。(假设该状态下CO₂的密度为2克／L)。

2011年3月，日本地震引发福岛第一核电站的放射性物质碘—131外泄。人体的甲状腺会吸收放射性碘—131，并对甲状腺造成损伤。碘片可减少甲状腺对碘—131的吸收。

请回答下列问题

（1）碘—131原子的原子核带53个单位的正电荷，则该原子的核外电子数为          

（2）我国在一些极少数地区也检测到极少量的碘—131，这说明微粒是               

（3）碘片中的“碘”指的是           (选填“分子”，“原子”或“元素”)，如果人体内缺碘会导致            。

（4）福岛第一核电站机组反应堆芯释放出的高温氢气接触外界的氧气发生剧烈反应，导致连续爆炸。氢气爆炸时的化学方程式为              ；反应的基本类型为          。

完成下列反应的化学方程式，并回答有关问题．

(1)生石灰放入水中：_________________         ______。该反应是_______ _____

(选填“吸热”或“放热”)反应．

    (2)镁条投入稀盐酸中：________________   _____，基本反应类型是______________．

(3)实验室加热高锰酸钾制氧气的反应：____________________________________

(4)二氧化碳通入足量澄清石灰水                                      

(5)将铁片放入硫酸铜溶液中____________________                ____。

(1)下列物质的微观示意图中，表示混合物的是         （填序号．下同)，表示氧化物的是         ；

(2)书写化学方程式错误的类型包括：A生成物化学式书写错误 B未配平 C遗漏反应条件

  D．遗漏“↑”或“↓”。判断下列化学方程式的错误类型(填序号)．