室验室开放日，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究。
（1） 小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即
产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学的
猜想可能是① ；② ；……。
（2）我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如下：
| 实 验 步 骤 | 现 象 及 结 论 |
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（3）小华想用右上图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体，则气体
由 （填a或b）端进入。
（4）小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后，固体发生了变化，但无气泡放出。同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想：
猜想一： ；
猜想二： ；
猜想三： ；
……。
2月16日生效的“京都议定书”是为减少二氧化碳而制定的国际公约某研究小组为监测空气中二氧化碳的含量，进行了如下实实验：用50mL注射器吸取红色含酚酞的稀氨水(氨水是一种碱，具有碱的性质）10mL，并密封，然后在下列地点分别抽取空气到50 ml刻度处，堵住注射器吸入口，振荡后，将注射器吸入口向下，小心地将余气排出。重复上述操作若干次（n)，直至注射器内溶液的红色褪去。记录数据如下表：
| 取样地点 | 平均抽气次数(n) | 气体CO2的含量（体积） |
| 空旷的操作上 | 30 | 0.030％ |
| 在刚下课的教室里 | 20 | |
| 汽车流量较大的车站旁 | 15 |
(1)已知抽气次数与C02的含量(体积)成反比，请计算并填写上表的两个空格。
(2)这个实验中使红色褪去的化学原理是 。
(3)请提出一个能降低空气中二氧化碳含量，防止温室效应的可行措施 。
为了研究CO2的性质，需要制取并收集干燥的CO2气体。以下是老师提供的一些实验装置。
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(1)制取并收集干燥的CO2气体，可采用的装置组合是 （填字母）。
(2)实验室制取CO2的化学方程式为 。
(3)若在上述实验中气体无法收集满，则可能的原因是 。