某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：

　　　 A　　　　　　　 B　　　　　　　 C　　　　　 D　　　　　　 E

　 (1)写出图中标号仪器的名称：a　　　　　　　 ，b　　　　　　　 。

　 (2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是　　　　　　　 (填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是　　　　　　　 。

　 (3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH₃)，应选择的发生装置是　　　　　　　 (填上图字母

　 (4)该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

　 ①当打开K₁、关闭K₂时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是　　　　 (填字母)。

　 a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

　 b．锌与稀硫酸反应制取氢气

　 ②当打开K₂、关闭K₁时，可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是　　　　　　　　　　　　　　 　；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入　　　　　　　　　 。

实验室现有大理石、高锰酸钾、稀盐酸、稀硫酸和紫色石蕊溶液及相关的仪器和用品，小辉同学要通过实验验证二氧化碳能与水反应的性质。请结合右图回答下列问题：

  (1)连接A和B并将实验装置图补充完整；

  (2)A中发生反应的化学方程式为                         ；

  (3)B中观察到的实验现象是                                                        ；

  (4)在一般情况下仪器C的作用是                        。

通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置，请你结合下图回答问题：

（1）写出实验室制备二氧化碳的化学方程式                                    。

（2）选择           装置组合来制备和收集氧气（填字母编号）。

（3）已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体。将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是                                         。

（4）加热氯化铵与氢氧化钠的固体混合物制取氨气，应选择的反应发生装置是       。

某化学课外兴趣小组探究氢气还原氧化铜的反应，有如下实验装置：

（1）上述A装置可用于实验室制取氢气和二氧化碳，请分别写出实验室制取氢气和二氧化碳的化学方程式                              ；                                ；

上述可用于收集二氧化碳装置是         （用装置字母序号填空）。

（2）请你参与探究氢气还原氧化铜得到的红色固体的成分，完成下列各题：

已知信息：Ⅰ．氢气还原氧化铜除生成铜外还可能生成氧化亚铜（Cu₂O）；Ⅱ．Cu和Cu₂O均为不溶于水的红色固体；Ⅲ．Cu₂O+H₂SO₄＝CuSO₄+Cu+H₂O

提出问题：红色固体含有什么物质？

①猜想假设：

假设一：红色固体只含Cu；假设二：红色固体只含Cu₂O；

假设三：                                   （请补充完成假设三）。

②实验探究：（填写表中空格）

③数据处理：甲同学称取Wg红色固体加入到足量硫酸溶液中使其充分反应后，        （填操作名称）、洗涤、干燥，称量剩余红色固体质量为mg，通过计算，若m              （选填＞、＜或＝），则假设二成立；若m             （选填＞、＜或＝），则假设三成立。

④交流与反思：只要假设合理，实验方法正确，根据实验现象和数据就能得出结论。

甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂。它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去)。则甲的化学式为             ；丙转化为丁的化学力。程式为                       。

Cu可以形成化台价为+2和+1的化合物。其中+1价化合物称为亚铜化合物。

(1)写出下列物质的化学式：氢氧化铜________，氧化亚铜___________

(2)高温时，氧化铜可被木炭还原为铜，反应的化学方程式是__________________________

(3)氧化亚铜是一种红色粉末。加热时，氧化亚铜能与氧气发生化合反应，反应的化学方程式是___________；利用这一性质可检验氮气中是否含有氧气（装置如图所示），判断氮中含有氧气的现象是________________________。

右图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：

⑴自然界CO₂的来源途径有                         （任写一点）；

⑵任何物质都有两面性，CO₂对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有

                           （任写一点）；

⑶人类降低空气中CO₂含量的研究有两个方向：一是减少CO₂排放，二是增加CO₂消耗，请写出一条你能做到的消耗CO₂的方式或途径                               。

在大自然中，CO₂与O₂能相互转换，以保持空气成分相对稳定。

（1）空气中氧气的体积分数约为        ；大气中二氧化碳含量增多会导致        效应。

（2）植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为：6CO₂＋6X＝C₆H₁₂O₆＋6O₂，则X的化学式为      。

现有木炭、一氧化碳、氧化铜、氧化碳、稀硫酸五种物质，它们之间发生反应，可用“ A + B → C + D ” 表示。

 （1）若A为单质，A与B在高温下反应，可观察到固体粉末由黑色逐渐变红，则B是 

          ，其反应类型为                   。

  （2）若A为气体化合物，A与B在高温下反应，可观察到固体粉末由红色逐渐变黑，则B是           。

   （3）若A溶液PH﹤7，A与B在常温下反应，可观察到溶液由无色变为黄色，则A与B反应的化学方程式为                                   ，其反应类型为         

保护环境，提倡"低碳生活"，是我们应共同关注的社会问题。

（1）近几十年来大气中二氧化碳含量在不断上升。目前有些城市的出租车已改用压缩天然气（CNG）作燃料，以减少对空气污染。天然气完全燃烧的化学方程式为            。

（2）请你举一例在日常生活中符合“低碳生活”的做法                 。