钾肥具有增强农作物抗病虫害和抗倒伏能力的功能，下列化肥中具有此功能的是

A．尿素[CO(NH₂)₂]  B．氯化钾（KCl） C．硫酸铵[ (NH₄)₂ SO₄]   D．磷矿粉[ Ca₃(PO₄)₂] 

如右图所示的微观化学变化，其基本反应类型属于

A.置换反应      

B.化合反应

C.分解反应       

D.复分解反应

2011年“六·五”世界环境日中国主题：“共建生态文明，共享绿色未来”。主题旨在唤起社会公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，强调生态文明、绿色发展理念和公众参与，号召全社会行动起来为可持续发展做出贡献。下列做法不符合以上主题的是

A．大量使用酒精、沼气，解决能源紧张问题   B．垃圾分类回收处理再利用

C．用集体供暖取代家庭燃煤取暖             D．将废弃塑料集中到野外焚烧可以减少污染

关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是

A．我能使澄清的石灰水变浑浊       B．我承认“温室效应”主要是我惹的祸

C．我能帮助绿色植物进行光合作用   D．我能与人体血红蛋白结合，使人中毒

下列图示的实验操作正确的是

下列过程中包含了化学变化的是

A．红纸剪成窗花    B．铁矿石冶炼成生铁  C．冰块制成冰雕     D．湿衣服晾干

已知氯化钠溶液和硝酸银溶液反应生成氯化银（AgCl）沉淀和硝酸钠。为测定某生理盐水的溶质质量分数，将生理盐水样品与足量的硝酸银溶液混合，有关实验数据如下表：

（1）反应后生成氯化银的质量为            g。

（2）计算该生理盐水的溶质质量分数。

在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。此反应的化学方程式为                                                      。

小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。

【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？

【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；

            ②所用盐酸的溶质质量分数不同；

            ③还可能是                                  。

【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、            的石块，加入质量相同、                      的稀盐酸进行实验。

（2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是                                                 。

【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是                                                             。

【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有（答出两点即可）                            等。

A~G表示初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图14所示（部分生成物已略去），其中A为金属氧化物，E、F为金属单质，且F为紫红色，化学反应②和③的基本反应类型相同。

请按要求填空：

（1）物质C的化学式为                    。

（2）写出反应②的一个化学方程式                                        。

（3）反应③的基本反应类型是                           。

（4）E、F和氢由强到弱的金属活动性顺序为                                 。

通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法。研究水的组成就是利用了这种方法。电解水实验结果如图13所示。

（1）根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由                              组成。得出此结论的依据是                                     。

（2）已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。通过生成氢气和氧气的体积比为2︰1，推求出水分子组成中

                                             为2︰1，经进一步科学确认，得出水的化学式为H₂O。

（3）写出此实验中发生反应的化学方程式：

                                                           。