下列实际应用中，利用中和反应原理的是  ①用生石灰作食品干燥剂    ②用熟石灰制烧碱   ③用熟石灰改良酸性土壤   ④用氢氧化钠溶液处理泄漏的浓硫酸

A．①②                B．③④             C．①④             D．②③

某合作学习小组讨论辨析以下说法：①冰和干冰既是纯净物又是化合物     ②纯碱和烧碱都是碱     ③天然气和乙醇都是可再生能源    ④不锈钢和目前流通的硬币都是合金   ⑤粗盐和酸雨都是混合物。上述说法正确的是                                                   

A．①②③           B． ①②⑤          C．①③④           D．①④⑤

小红和小瑛为了探究人呼出的气体中含有CO₂，设计了右图的装置，采用方法正确的是

A．由甲吸气     B． 向甲吹气  C．由乙吸气  D． 向乙吹气       

在探究二氧化锰、氧化铜、氧化铁对过氧化氢溶液分解速率的影响时，几位同学在控制变量的问题上提出了不同的观点，你认为不正确的是

A．过氧化氢溶液中溶质的质量分数一定相同    

B．催化剂的质量一定相同

C．反应前过氧化氢溶液的温度一定相同           

D．反应容器的体积一定相同

燃烧是生活中的一种常见现象。下列有关燃烧或灭火的说法错误的是

A．钠可以在氯气中燃烧，说明燃烧不一定要有氧气参与

B．碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈

C．锅里的油着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气

D．用水可以灭火，是因为降低了可燃物的着火点

有机高分子合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。下列生活物品用有机合  成材料制作的是                                      

A．铝合金门窗       B．玻璃钢桌椅      C．塑料洗衣盆       D．陶瓷碗碟

下列说法符合科学常识的是   

A．绿色食品不含任何化学物质

B．室内着火，应立即开窗通风

C．用肥皂水检验室内燃气管道的泄漏点

D．燃气热水器中安装强排风装置是为了防止CO₂中毒

实验室里几种物质在互相谈论着。你认为它们的叙述中属于化学变化的是

A．试管：同学们不爱惜我，我被摔碎了  

B．铁钉：好难受啊，我在潮湿空气中生锈了   

C．灯泡：我通电后发光了，给学生带来光明

D．浓硫酸：我在空气中放置一段时间质量增加了

国家规定，酿造食醋的总酸含量标准为3.5~5.0g/100mL（总酸含量即100mL食醋中含醋酸的质量）。某兴趣小组为测定一市售食醋的总酸含量，进行了实验。实验后，得知10.0mL该食醋样品与7.5g溶质的质量分数为4%的氢氧化钠溶液恰好完全反应。计算该市售食醋样品中的总酸含量，并说明是否符合国家标准。（食醋和氢氧化钠反应的化学方程式：CH₃COOH+NaOH====CH₃COONa+H₂O假设该市售食醋样品中其它物质不与氢氧化钠发生反应）

某课外活动小组同学用图12装置（固定装置未画出）测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数（杂质与酸接触不产生气体）。实验过程是：

①取一段镁带样品，准确称得其质量为0.030g。

②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置。按图12所示（未装药品）装配好仪器。

③检查装置气密性。

④在试管中加入足量的稀硫酸，稍倾斜试管，将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞。

⑤调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置。

⑥把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应。

⑦待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置。

⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96mL。

已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。

请回答下列问题：

（1）写出镁与稀硫酸反应的化学方程式                          。

（2）能否用托盘天平称量0.030g镁带样品         。（填“能”或“不能”）

（3）若不改变温度，如何用较简单的方法检查图12所示装置的气密性？

                                                                  。

（4）经换算，该实验获得的氢气质量为0.0020g。该镁带中单质镁的质量分数是         。

（5）实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时，试管中留有氢气，是否会影响实验最终结果         （填“是”或“否”）。理由是                                        。