学校化学举小组以“苏北灌溉总渠水污染情况调查”为课题进行研究性学习，为了较准确的测定渠水样品的酸碱度，可以使用

A.紫色石蕊试液          B.无色酚酞试液

C.PH试纸                D.蓝色石蕊试纸

紫色牵牛花瓣的浸出液在不同的酸碱溶液中会呈现不同的颜色（见下表）。因此可作为一种代用酸碱指示剂。

某课外活动小组用自制的上述指示剂来测定雨水的酸碱性，发现指示剂呈红色。则该雨水呈     性（填“酸”、“碱”或“中”）。正常雨水PH大约为5.6，造成雨水这一结果的原因是          。

一些食物的近似PH如下，葡萄汁3.5～4.5，苹果2.9～3.3，牛奶6.3～6.6，鸡蛋7.6～8.0，则下列说法正确的是

A.胃酸过多的人，应多食苹果      B.苹果汁的酸性比葡萄汁弱

C.牛奶和鸡蛋清均为碱性          D.葡萄汁能使紫色石蕊试液变红

咖喱是一种烹饪辅料，若白衬衫被咖啡沾污后，用普通肥皂洗涤该污渍时，黄色污渍会变成红色，经水漂洗后，红色又变为黄色。据此现象，你认为咖喱汁与下列何种试剂可能具有相似的化学作用

A. 硫酸溶液     B. 石灰水       C. 石蕊试液     D. 碘酒

小玲在化学晚会上表演如下魔术：用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上写下“化学”两字，然后再喷上一种无色液体B，白纸上立即显出红色的“化学”两字，再喷上无色液体C时，红色的“化学”两又消失了，小红先后用的无色液体A，B，C可能是

A. 酚酞、稀H₂SO₄、NaCl溶液          B. NaOH溶液、水、酚酞试液

C. 石蕊试液、NaOH溶液、稀盐酸       D. NaOH溶液、酚酞试液，稀盐酸

柠檬汁能使石蕊试液变红色，由此可知柠檬汁

A. 显酸性       B.显碱性        C. 显中性       D. 无法确定

“果导片”是一种常用的缓泻剂，主要成分是酚酞。某同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品，他将“果导片”研成粉末后放入消毒酒精中，搅拌、静置，取上层清液滴入白醋和食盐水中，看到        （填现象，下同），滴入澄清石灰水中，发现         ，该同学确定“果导片”可作酸、碱指示剂使用，当它用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水中吹气时，可观到           现象。

鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的含量，小群同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10g放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90g，充分反应后，称得烧杯中物质的总质量为97.8g。（假设鸡蛋壳中的其他物质不与盐酸反应）

（1）产生二氧化碳气体              g。

（2）计算10g该鸡蛋壳中碳酸钙的质量，要求写出完整的解题步骤。

下图是某学生2011年1月6日购买的口香糖的标签，请回答下列问题： 

（1）这种口香糖存在的问题是                  。

（2）口香糖可保护牙齿，活动面部肌肉，但也含造成环境问题，仔细观察标签，请回答吃完后剩余胶基的正确处理方法是                                                             。

（3）食品中加入抗氧化剂可防止食品腐败，BHT（化学式C₁₃H₃₀O）是一种抗氧化剂，该物质的相对分子质量是         ，C、H、O的原子个数比是                  ，碳元素的质量分数是          （精确至0.1%）。

右图是木炭还原氧化铜的探究实验装置。

【提出问题】木炭还原氧化铜产生什么气体？

【提出猜想】产生的气体有三种情况：

①     CO     

②     CO₂     

③     _______________。

【设计方案】

实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量，数据设计如下：

（1）若△m₂=0，说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收，则猜想          成立。

（2）若猜想②正确，理论上△m₁与△m₂ 的关系是：△m₁     △m₂（填“＞”、“＜”

或“＝”）。

【实验并记录】实验得到的数据如下表：

 用以上实验数据分析，结果应该是猜想__________成立。

【反思与评价】经查阅资料知道：木炭还原氧化铜产生CO₂气体，该反应的化学方程式为：

________________________________________。

本次实验结果与资料显示不一致。对其可能原因有同学提出下列分析，其中合理的

是            。

A．装置漏气                     B．生成的CO₂部分与过量的C反应生成了CO

C．澄清石灰水吸收CO₂效果不好   D．装置内还有CO₂气体未被吸收