下列做法不能起防锈作用的是

A．保留铁制品上的铁锈           B．在铁制品表面镀锌

C．在金属机械上涂油             D．在车、船的表面刷油漆

日常生活中发生的下列变化都属于化学变化的一组是

A．玻璃杯被摔碎、米饭变馊        B．酒精挥发、湿衣服晾干

C．蜡烛燃烧、乒乓球变瘪          D．菜刀生锈、牛奶变酸

　石灰石是重要的矿石之一。学校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石样品，并取稀盐酸200g,平均分成4份，进行实验，结果如下：

(1)哪几次反应中矿石有剩余？

   （2）上表中m的数值是___________

   （3）试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数。

下图是两种化肥标签的一部分，请回答：

（1）从标签上看，两种化肥具有共同的物理性质之一是               ；碳酸氢铵不同于尿素的化学性质是                              。

（2）这种“尿素”和“碳酸氢铵”的含氮的质量比为                。

（3）从含氮量角度，50kg这种碳酸氢铵相当于       kg（精确到0.1）这种尿素。

小新用在空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律：

（1）镁带燃烧的化学方程式为______________________________。

（2）完全燃烧后，称量剩余的固体的质量比反应前镁带的质量还轻。联系实验过程分析其原因可能有_________________________、________________________________________。

某小组的同学在课外进行科学探究，以验证铜片在空气中灼烧后，表面生成的黑色物质确实是铜与氧化合生成的CuO，他们进行了以下实验：

(1)由上图两个实验步骤判断：灼烧后铜片表面的黑色物质不是__________。

(2)为进一步证明步骤二铜片表面黑色物质的元素组成，他们选用了以下装置继续进行实验：

a. 甲同学向A装置中通入纯净的H₂，为检验反应产物，A的右边应连接上面的C装置，装置中的实验现象为：A中有红色物质出现，C中硫酸铜由白变蓝，证明生成了水，则A中发生反应的化学方程式为：  ____________________________________。（图在下一页）

b. 乙同学向A装置中通入纯净的CO，为检验反应产物，A的右边应连接       装置（填编号），所选装置中的实验现象为___________________________________ ；此方法仅用上述装置进行实验有明显的缺陷，要弥补这个缺陷，应采取的措施是：                    

c. 通入的气体如果含有少量水蒸汽，则应在A装置左边连接一个____________装置。

(3)结论 ：经过甲、乙两同学的实验现象证明，__________________________________。

(4)如果甲同学要用数据证明(3)的结论，你认为还应补充的实验操作是：________________                        

根据下图所示实验装置回答问题：

   （1）小明同学选择下图左面的A装置准备用高锰酸钾为原料制取一瓶纯净的氧气（不考虑水蒸气），他应选择的收集装置是         （填字母），写出该方法制取氧气的化学反应方程式                                                              。

（2）小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料代替高锰酸钾用排气法制取收集一瓶氧气，她选择的发生装置是       （填字母），理是                                 

收集装置是              （填字母）。

（3）当过氧化氢接触到二氧化锰后，反应便立即开始，不能人为控制其速度和生成氧气的量。如果你稍改变所选择装置，便易于控制。请从右上图的仪器中选择一种仪器更换小华同学选择的装置中一种仪器，以达到控制反应的目的，你选择的仪器是      （填序号）它更换原装置中的              （填名称）。                                                   你认为以上小明和小华制取氧气的方法那一种更好，           ，理由是                               、                                 （写两点）。                                              

（4）若实验室对你开放，上图实验装置还可制取　　　　　　气体，你还需向实验老师领取的药品有             （写名称）,其反应的化学方程式                         。

通过学习我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的质量多少，反应条件有着密切的联系。请各举一例，用文字说明

(1)使用催化剂，能改变化学反应的速率，如：                                     ；

(2)反应物的质量不同，生成物可能不同，如：                                     ；

(3)反应物的质量不同，反应现象可能不同，如：                                   。

下图从左到右位次为甲、乙、丙三位同学探究物质燃烧条件的实验（信息点：当吸入或接触五氧化二磷粉尘时，能与粘膜表层、眼、皮肤的水分反应，对局部有强烈的腐蚀性刺激作用，严重者可引起中毒性肺炎、肺水肿。）根据上述实验装置回答下列问题：

（1）为了防止空气污染，应选择           同学的实验方案最好，不选择其它实验方案理由是                                                                  ；

（2）三位同学在做实验时发现铜片上的红磷不能燃烧说明                          。

元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富。下表是依据元素周期表画出的1—18号元素的原子结构示意图。我对它进行研究：

⑴ 原子序数为17的元素名称是________，在化学反应中，该元素的原子容易_______（填“得”或“失”）电子；原子序数为13的元素属于________元素（填“金属”或“非金属”）

⑵ 我发现如下规律：①原子序数与元素原子核电荷数在数值上相等；

②_____________________         ______；③_________________     _______    ____