某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”

　 图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是___________，此实验说明分子______________________。但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作：　 a．向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。

　 b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

　 【分析讨论】(1)E试管放有酚酞溶液的目的是___________。

　 (2)由此可以得到的实验结论是：①___________，②___________。

　 (3)对比改进前的实验，改进后实验的优点是___________。

某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量。

    (1)甲同学设计图1装置进行实验。实验过程中观察到烧杯中的水被倒吸入集气瓶中，其原因是____________________。

    (2)乙同学设计图2装置进行实验。与图1相比较，他用硫粉代替了红磷，并增加了滴管，滴管内吸有足量的氢氧化钠浓溶液，可以完全吸收反应生成的二氧化硫气体，则实验过程中乙同学观察到的现象是___________。

    (3)丙同学设计图3装置进行实验。该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜聚于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上。该设计方案的优点是___________，此实验过程中发生反应的文字表达式为___________。

根据下列实验装置图，回答问题。

    (1)写出上图中标有序号的仪器名称：①___________，②___________。

    (2)利用A装置制取氧气反应的文字表达式为___________；其中A装置中试管口略向下倾斜的目的是___________；在进行制取氧气的操作时，加入药品之前必须进行的一步操作是___________。

    (3)查阅资料：相同条件下，氨气(NH₃)的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气。

    根据所查资料，制取氨气应选择的收集装置是___________(填序号，如果没有合适选项请选E并在方框中画出合适的装置)。

(4)下表是某同学利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时测定的实验数据。

    ①据上表可知二氧化锰与氯酸钾的质量比为___________时，反应速率最快；

    ②二氧化锰的用量过少时产生氧气的速率很慢，可能原因是___________；

    ③通过上述数据分析可知，在化学反应中催化剂的用量___________

    (填“是”或“不是”)越多越好。

A～G是初中常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系。

    已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。

    (1)请写出下列物质的化学符号：D___________，G___________，H___________。

    (2)请写出下列变化的文字表达式：①B→F___________，②C→B___________。

水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

　 (1)根据图1和图2回答下列问题。

　 ①分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是(填字母序号，下同)________；

　 A．水分子不断运动　 　 　 　 B．水分子之间间隔不变

　 C．氢、氧原子不发生改变　 　 D．水分子可以保持水的物理性质

　 ②图2的试管A中的气体是___________，试管B中气体的检验方法是___________；

　 ③分析图2可知，在电解水的过程中，下列说法不正确的是___________；

A．水分子发生了改变　 　 　

B．氢原子和氧原子没有发生变化

C．水分子能保持水的化学性质 　

D．水分子是由氢分子和氧分子构成的

(2)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒。

　 现对水样进行如下处理：

　 ①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行___________(填操作名称)，该操作需要用到的仪器有___________。

A．带铁圈的铁架台　 B．酒精灯　 C．漏斗 　 D．玻璃棒　 E．量筒　 F．烧杯

　 实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是___________。(写出一条即可)

　 ②再向滤液中加入活性炭，利用其___________性除去水样中的颜色和异味，该过程属于___________(填“物理”或“化学”)变化某同学采用右图所示装置进行此步操作， 其中水样从下端入水口进入的主要目的是___________。

　 (3)硬水会给生产、生活带来许多不便。

　 ①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法为_____________。

　 ②生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，硬水在煮沸过程

中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的____________；

　 根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有____________(写出一点即可)；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是____________。

(4)氢气和氧气发生反应可以生成水，该反应的过程可用下列图示描述。

　 上述变化的文字表达式为___________；

　 你从图中还可以看出的信息是___________(只填一条即可)。

熟练掌握化学用语是学好化学的重要工具。

    (1)按要求写出对应的化学符号

    ①2个铁原子____________________，②n个过氧化氢分子____________________

(2)下列物质：①河水  ②水银  ③冰水  ④硫酸铜  ⑤液态氮  ⑥五氧化二磷　⑦锰酸钾　⑧人体呼出的气体　⑨过氧化氢溶液

    属于单质的是(填化学符号，下同)_______________，属于氧化物的是_______________。

根据下列信息写出对应反应的文字表达式(要求所选反应不能重复)

    (1)实验室用一种白色固体和一种黑色固体制取氧气____________________；

    (2)实验室研究氧气性质中，有黑色固体生成的反应____________________；

    (3)有刺激性气味的气体生成的反应__________________________________；

    (4)用澄清石灰水检验二氧化碳气体__________________________________。

过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是（     ）

    A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化

    B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢

    C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃

    D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间

把分别盛满甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是（     ）

    A．甲、乙、丙气体都易溶于水        B．乙气体比甲气体更易溶于水

    C．不可以用排空气方法收集甲气体

    D．可以采用排水集气方法收集丙气体

在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法错误的是（     ）

    A．证明呼出气体中含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊

    B．证明呼出气体中含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺

    C．证明呼出气体中含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠

    D．判断呼出气体中含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收