3．通过实验可以得出的结论，其中实验结论正确的是
① ② ③ ④ ⑤
② 既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③ 既可说明水是由氢、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1
④ 既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低
⑤ 既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性
A．①②③④ B．②③④⑤
C．②③④ D．①②③④⑤
33．(6分)某样品为铜和氧化铜的混合物，为测定其中氧化铜的质量分数，取20 g此样品，将80 g稀盐酸分四次加入样品中，每次充分反应后经过滤、洗涤、干燥等操作，最后称量，所得数据见下表：
| 序号 | 加入稀盐酸的质量／g | 剩余固体的质量/g |
| 第1次 | 20 | 16 |
| 第2次 | 20 | 12 |
| 第3次 | 20 | 8.5 |
| 第4次 | 20 | n |
(1)上表中n的数值为 。
(2)样品中氧化铜的质量分数是 。
(3)求盐酸中溶质的质量分数_______________。
30．（6分）某校学生在探究金属的化学性质时，实验情况如下：
| 实验操作 |
|
|
| 实验现象 | 铝片表面有气泡产生 | 没有明显现象 |
[提出问题]从上述实验现象中，你发现了什么问题？
。
[猜想]针对你发现的问题，就其原因，大胆提出你的一个猜想：
。
[设计方案]根据你的猜想，任选下列实验用品，进行设计。
实验用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片（若干）、氯化钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸
| 操作步骤 （用图示说明或文字叙述均可） | 可能观察到的实验现象 | 相应的结论 |
（请在考试结束后，到化学实验室实施你的设计方案，验证你的猜想）
[评价与反思]通过这次探究，你得到的启示或感受是： 。
29. （7分）小芳同学从超市购买了一瓶维生素C泡腾片。下图是标签上的部分内容：
小芳同学根据使用说明将维生素C泡腾片放入一杯水中，发现维生素C泡腾片逐渐溶解，产生大量气泡，片刻后变成为一杯鲜甜的橙味饮品。小芳同学感到很好奇，产生的气泡是什么呢？
请参与小芳同学的探究：
| 我的猜想 | 我的实验方案 | ||
| 气泡的成分是 理由是______________ _________________________。 | 实验步骤 | 实验现象 | 我的结论 |
根据维生素C泡腾片贮藏条件，请说明保存时要低温和防潮的原因是①__ _ ② _________________________。