化学与生产、生活密不可分。下列有关生产、生活的说法正确的是（   ）

A．塑料都有热塑性，可反复加工、多次使用，不会造成“白色污染”

B．维生素在人体内的需要量很小，不需要从外界摄取

C．熟石灰可以改良酸性土壤，但不能和硫酸铵混合使用

D．纯净水几乎不含任何杂质，喝纯净水比喝矿泉水对人体更有营养

冬日里的一天，某班教室的暖气片和暖气管的接口处突然爆裂，里面喷出大量的黄色液体，并伴有一些红褐色的固体。水暖师傅、老师及同学们进行了紧急抢修。事后，同学们出于好奇收集了红褐色固体进行探究。

    ［初步分析］红褐色固体的主要成分是铁锈，铁锈的成分复杂，主要是_______________。由此联想到铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟__________________、__________________等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应，使铁转化为铁的化合物的过程。

    ［搜集资料］

①不溶性碱金属氧化物+水（反应前后元素化合价不变）；

②暖气片是由生铁铸成的；

③当地暖气用水为硬度较大的自来水；

④铁与铜都属于金属，有部分相似的化学性质。如：铜在潮湿的空气中可以形成铜绿［化学式为］。

    ［提出猜想］请根据上述任意一条资料分析，红褐色物质中还可能含有的物质是__________________（写一种物质即可），你猜想的依据是___________________________。

    ［设计实验］请设计一个实验来验证你的猜想（红褐色固体已干燥并研成粉末）。

    ［拓展分析］通过以上探究过程，再结合资料④，你对铁生锈的条件有什么新的认识：________________________________________________________________________。

在化学实验室，亮亮学习小组要对实验产生的废液进行研究。已知废液中可能含有、、、中的一种或几种。

    （1）小组同学进行了以下实验；

①首先，观察废液为无色溶液，则废液中一定不含有的物质是__________________；

②然后，测试废液的pH为13，则废液中一定含有的物质是__________________；

③接下来，向废液中加入适量的溶液，产生白色沉淀，则废液中一定还含有的物质是__________________，可能含有的物质是____________________________________。

（2）小组同学从物质性质的角度分析：此废液__________________（填“能”或“不能”）直接倒入下水道，原因是____________________________________。

下图中为某化学反应的微观模拟示意图：表示氮原子，表示氢原子。请你根据图示回答下列问题：

    （1）A物质由__________________元素组成；

    （2）A、B、C三种物质中属于化合物的是____________________________________；

    （3）该反应的化学方程式为___________________________________________________

________________________________________________________________________。

褪黑素是大脑分泌的一种综合性激素，化学式为：，它具有促进睡眠的作用。

    （1）褪黑素属于_______________________（填“无机物”或“有机物”）；

    （2）褪黑素分子中碳、氧原子的个数比为_______________________。

作为2008年北京奥运会足球比赛的分赛场，沈阳奥体中心体育场宛如水晶皇冠般璀璨地闪耀在浑河南岸。场馆建设中使用了大量的钢筋，下列有关钢筋的说法中不正确的是（    ）

    A. 钢筋是混合物

    B. 钢筋属于金属材料

    C. 钢筋的韧性优于生铁

    D. 钢筋混凝土就是钢筋和混凝土的合成材料

掌握化学知识有助于我们更健康地生活。下列做法正确的是（    ）

    A. 随意使用各种塑料袋包装食品

    B. 不吃或少吃含亚硝酸盐的熟食制品

    C. 用甲醛浸泡海鲜产品来延长食品保质期

    D. 霉变的大米用水泡去表面的霉点后食用

小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。

  [提出问题]为什么会生成淡黄色固体?

  [查阅资料]小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是                           ；

[提出猜想]分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的         反应生成的；

[实验探究川、婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能                           

                                                        ；

[实验结论]根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：

                                        、                                         

[反思与评价]通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识?                             。

小丽午餐时买了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片汤，但同学告诉她菠菜不能与豆腐同食。

  [发现问题]菠菜为什么不能与豆腐同食?

  [查阅资料]a．制作豆腐需要加入石膏(主要成分：CaSO₄)；b．菠菜中含有草酸、草酸盐等成分；c。草酸钙是一种既不溶于水也不溶于醋酸的白色固体，是诱发人体结石的物质之一。

  [提出猜想]菠菜与豆腐同食可能会产生人体不能吸收的沉淀物。

  [设计实验]

 [发现新问题]被溶解的沉淀是什么?产生的气体又是什么?于是她又设计如下实验进一步探究：

[反思与应用]

（1）家庭中常常将菠菜放在开水中煮沸2~3min捞出后再烹饪，其目的是             

                                                ；

（2）联想到人体胃液中含有盐酸，请提出一个你想要探究的新问题：                 

                                                 。

过量的铁粉与稀盐酸反应，实验时观察到有气泡产生，溶液由无色变成浅绿色。

  (1)写出反应的化学方程式                                     ；

  (2)反应后溶液中主要含有Cl^---、             、            (填粒子符号)；

  (3)从资料中得知：溶液的颜色通常是由溶液中的粒子决定的。由此你认为该反应后溶液呈浅绿色是

由             (填粒子符号)表现出来的，验证的实验方案或事实是                           

                                                                。

毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：将一根铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上(如右图所示)，观察到火焰立即熄灭；再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧。请你分析产生上述现象的原因：                          

         、                                      。