下列示意图中，能表示阴离子的是    （    ）

保护人类生存环境，人人有责。下列做法中，不合理的是    （    ）

A．植物秸秆就地焚烧                      B．植树种花，绿化环境

C．限制使用塑料方便袋                 C．垃圾的分类处理、再生利用

下列过程中，没有发生化学变化的是    （    ）

A．改良酸性土壤 B．积雪渐渐融化  C．粮食用来酿酒 D．食醋除去水垢

2008年5月26日上午，北京奥运圣火在我市传递。奥运祥云火炬在工艺上采用了高品质的铝合金外壳和中空塑件设计。请根据下列材料，回答有关问题：

（1）铝合金材料中的铝是通过下列反应制得的：2A1₂O₃（熔融）4Al＋3O₂↑。其中，冰晶石作熔剂，可使Al₂O₃更易离解成自由离子。冰晶石的化学式为Na₃AlF₆，则其中氟元素的化合价为________。

（2）祥云火炬所用的燃料是丙烷（化学式为C₃H₈），它与甲烷（CH₄）、丁烷（C₄H₁₀）属于同一系列的有机物――烷烃。烷烃系列中还有戊烷（C₅H₁₂）、己烷（C₆H₁₄）等许多物质。根据上述几种烷烃的化学式与名称，可知分子中含两个碳原子的烷烃的化学式是_______

____，所有烷烃中含氢量最高的物质是____________。

（3）丙烷完全燃烧生成二氧化碳和水，则其化学反应方程式为______________________。

（4）若将丙烷完全燃烧后产生的CO₂气体，通入一定量的澄清石灰水中，产生的沉淀与通入CO₂气体的质量关系如下图所示，则产生沉淀的最大质量是________g，请计算原石灰水中所含溶质的质量。[已知：CaCO₃+CO₂+H₂O＝Ca(HCO₃)₂，Ca(HCO₃)₂易溶于水

化学是分子、原子层面上认识和创造物质的一门科学，是人类在实践活动中产生的，是人类文化的一部分，与人文知识有密切联系。例如，我国一些成语中就蕴含着化学知识和原理。请从化学视角对题中的成语进行解释或辨析。

“沙里淘金”和“点石成金”

成语词典的解释：

沙里淘金――从沙石中筛选黄金，比喻从大量材料中选取精华，也比喻费力大而成效低。点石成金――石头经“点化”变成了金子，比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物。

沙里淘金：__________________________________________________________________。

点石成金：__________________________________________________________________。

化学是分子、原子层面上认识和创造物质的一门科学，是人类在实践活动中产生的，是人类文化的一部分，与人文知识有密切联系。例如，我国一些成语中就蕴含着化学知识和原理。请从化学视角对题中的成语进行解释或辨析。

“杯水车薪”和“釜底抽薪” 

成语词典的解释：

  杯水车薪――用一杯水去扑灭一车柴火，比喻无济于事。 

釜底抽薪――抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题。 

杯水车薪：_________________________________________________________________。

釜底抽薪：_________________________________________________________________。

有甲、乙、丙、丁、戊、己等六种常见物质，它们的关系如下图所示，图中“――”表示相连的物质两两之间可发生反应，“→”  表示由某一物质可转化为另一物质。已知：甲和乙的溶液反应可用于工业制取氢氧化钠；丁的溶液呈蓝色；乙和丁的溶液混合可配制果树杀菌剂波尔多液；丙溶液分别和戊、己反应都只生成丁和水。请回答下列问题：

（1）写出有关物质的化学式：甲____________、乙____________、丁____________。

（2）写出下列反应的化学方程式：

①甲与乙反应__________________________________________；

②丙与戊反应__________________________________________；

③戊受热分解为己和另一物质____________________________。

实验室有一保管不当的试剂瓶，其残缺的标签中只剩下“Na”字样。已知它是无色液体，是初中化学常用的无机试剂。小宏同学为探究其成分进行了猜想，并设计实验进行验证，有关内容见下表：

请你参与这一探究活动，根据上表回答下列问题：

（1）小宏的猜想二是：_______________________。如果猜想成立，则产生沉淀的化学反应方程式为_____________________________________________。

（2）小宏的猜想三是：___________________________。如果猜想成立，则产生沉淀的化学反应方程式为_____________________________________________。

（3）小宏同学对猜想一所描述的实验现象和作出的结论是否正确？请判断并说明理由。

　_________________________________________________________________________。

（4）除了小宏的三种猜想，请你再补充一种猜想，模仿上述过程，设计简单的实验方案并验证你的猜想，将有关内容填入下表。

请从下图中选择适当的实验装置序号填空，并回答有关问题。

（1）实验室制取O₂可选用的发生装置是____________；实验室收集CO₂可用_________装置；若要除去CO₂中混有的HCl气体，得到纯净的CO₂，应在收集装置前连接两个相同的________装置，并在第一个装置中放入足量的_________（从NaHCO₃溶液、NaOH溶液、石灰水中选择一个）除去HCl，第二个装置中放入足量的____________除去水蒸气。

（2）实验室用CO和H₂的混合气体还原Fe₂O₃时，可选用_____________装置；若要设计一套连续装置，检验并吸收反应后的气态产物（100℃以上），合理的操作顺序是：先通过装有_________的装置，后通过装有__________的装置，再通过装有_________的h装置；剩余气体不能直接排放到空气中，应采取的措施是____________________。

 [提示：Fe₂O₃+3 H₂2Fe+3H₂O；  CuSO₄（白色）+5H₂O＝CuSO₄?5H₂O（蓝色）]

下图是小梅配制100g溶质质量分数为12％的NaCl溶液的实验操作示意图：

（1）上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和_______________。

（2）指出图中的一处错误操作______________________________________________。

（3）配制时应选择________mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水。

（4）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序___________________。