化学课上，老师向我们展示了两瓶无标签的溶液，说“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液，请同学们没计不同的区别方案，并动手实验，最后小结。”几分钟后，我们设计了多种实验方案。

（1）我设计出的两种不同的区别方法是（只需写出不同类别试剂的名称）：      、      。

（2）交流实验方案时，小明同学设计的“用二氧化碳气体作试剂”的方案引起了一场争论。

正方的观点：可以区别；反方的观点：无法区别。

我赞同        （填“正方”或“反方”）的观点，其理由是                ；

（3）在上述探究过程中，要注意安全，因为                。

火灾会给人们的生命和财产带来巨火的损火，下面是某同学在万一发生火灾时设计的应急方案（灭火和自救措施）。

①当火势较小时，立即用各种灭火器材灭火；

②室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出；

③在灭火或逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻；

④用煤气泄漏引发火灾时，应先关闭煤气管道的阀门，再灭火。

请根据该同学的应急方案，回答下列问题：

（1）应急方案中，少一条不可缺少的措施，该措施是         ；

（2）在灭火和自救措施中，有一条不够妥当，该措施是        （填序号），理由是      ；

（3）方案补充：因电器、电线短路引发火灾时，应先        ，再灭火；

（4）在灭火或逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻，其中的道理是                。

根据示例填空：

软水、硬水、白醋、酒精都是常见的无色液体，它们的外观非常相似，其中：

    （1）pH小于7的是                    ；

    （2）具有特殊气味的是                    ；

    （3）区别硬水和软水，可加入的试剂是                    ；

    （4）生活中将硬水转化为软水，最常用的方法是                    。

某元素原子结构示意图如图所示：X的数值是     ，根据元素原子结构示意图，不能直接获得的信息是     （填编号）。①核电荷数②相对原子质量③电子层数④最外层电子数

科学家最近在- 100℃的低温下合成一种化合物X，此分子的模型如下图，其中每个代表一个碳原子，每个代表一个氢原子。下列说法中不正确的是（    ）

A．该分子的化学式为C₅H₄

B．该分子中碳元素的质量分数是93.75％

C．该分子中的氢原子与碳原子的个数比是4：5

D．等质量的该物质与甲烷相比，燃烧时消耗的氧气更多

用石灰浆涂抹墙壁，一段时间以后，涂层表面物质的pH小于其内层物质的pH。下列化学方程式可以解释这一现象的是（   ）

A．Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O                       B．CaO+H₂O=Ca（OH）₂

    C．CaCO₃CaO+CO₂↑                               D．Ca（OH）₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O

图甲和图乙所示的实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。

小颖同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：

①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；           ②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；

③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；           ④通空气时，热水中的白磷燃烧。

该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（   ）

A．①②                      B．③④                       C．②④                      D．①④

如下图所示，两个甲分子反应生成三个乙分子和一个丙分子，则从图示获得的信息中，不正确的是（   ）

A．分子的种类在化学反应中发生了改变

B．该反应的反应类型为复分解反应

C．反应生成的物质丙属于单质

D．一个乙分子一定由6个A原子构成

科学家使用普通氧分子和带正电的氧离子制造出一种含四个氧原子的新型氧分子，利用质谱仪探测可以证实它的存在。你认为下列说法正确的是（   ）

A．该分子是一种新的氧化物分子

B．该分子构成的物质与氧气是不同种物质

C．该分子的相对分子质量是64

D．该分子带2个单位正电荷