在t℃时，取70g氯化钾饱和溶液，将其恒温蒸发10g水，再冷却到t℃时，剩余溶液的质量为56g，则剩余溶液中所含溶质质量为（   ）

    A．16g                           B．20g                     C．40g                    D．56g

下列洗涤过程中，利用了乳化作用的是（   ）

    A．用稀盐酸除铁锈            B．用洗洁精除去碗上的油

    C．用自来水冲洗水果          D．用超声波除去仪器上的污垢

下列物质在空气中燃烧时，用干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁没有水珠出现的是（   ）

A．一氧化碳燃烧     B．氢气燃烧     C．甲烷燃烧     D．蜡烛燃烧

下列各类食物中含有丰富蛋白质的是（   ）

下列物质不属于溶液的是（   ）

A．碘酒       B．消毒酒精      C．生理盐水        D．液氮

下列变化属于化学变化的是（   ）

实验室要将50g溶质质量分数为a％的KNO₃，溶液的浓度变为2a％，请你通过计算说明，可采用哪些方法（写出两种）？

人体缺碘易患甲状腺肿大症，俗称“粗脖子病”，食用含碘盐可有效防治碘缺乏。但人体摄取的碘过多却易引发甲状腺亢进，即“甲亢”。所以要严格控制食盐的含碘量。我国食品卫生部门明确规定，居民食盐中含碘量为每千克食盐中含碘为0.035g。若以碘酸钾（KIO₃）为含碘填加剂来制取含碘盐。计算：

（1）碘酸钾（KIO₃）的相对分子质量

（2）碘酸钾中钾元素、碘元素、氧元素的质量比。

（3）碘酸钾中碘元素的质量分数

（4）若制取上述含碘盐2000kg，需要碘酸钾多少克？

在实验室配制溶液时，常涉及以下过程：

①称量、量取       ②过滤    ③蒸发结晶、干燥       ④计算    ⑤溶解。请回答下列问题：

（1）甲同学用氯化钠和蒸馏水配制50g溶质质量分数为5％的氯化钠溶液。①需要氯化钠的质量为                   g。②现实验室中有规格为10mL、50mL、100mL的量筒，配制上述溶液时最好选用                mL的量筒。③正确的操作顺序是                                  。

④甲同学得到的氯化钠溶液的质量分数少于5％，可能的原因是：

①                                                                   ；

②                                                                   ；

③                                                                   。

（2）乙同学用10g含杂质10％的食盐（杂质不溶于水）和蒸馏水配制50g5％的氯化钠溶液，正确的操作顺序是                                          。

实验室常采用分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）或加热高锰酸钾的方法制取氧气。

（1）写出分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）制取氧气的文字表达式              。

（2）用过氯化氢制取氧气的装置如下图所示，图中收集氧气的方法叫做                ，可用此方法收集氧气的原因是                                                                             。

（3）用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否收集满的方法是                                                                                                           。

（4）图中的分液漏斗下端管口必须插入液面下，这句话正确吗？                   （填“正确”或“不正确”）。

（5）如果锥形瓶瓶中的反应很剧烈，应该采用的安全措施是                                 。

①减慢液体的滴加的速率    ②换用体积较少的锥形瓶    ③加热锥形瓶

（6）用该装置制取某种气体，要求反应物的状态是                                               。

（7）这种方法比加热高锰酸钾方法制氧气的优点是                                               。

（8）在此反应中二氧化锰起                                 作用。