构建知识的网络是一种重要的学习方法．请将微粒名称或物质的化学式填入下图A、B、C、D相应方框内，从而完成粒子与物质之间的正确的关系图．

A，B，C，D．

联合国确定从2005～2015年，开展主题为“生命之水”国际行动10年．请回答下列与水有关的问题．
（1）洪水时，不清澈的自然界水变成饮用水，需经过．
①沉淀　　②过滤　　③吸附　　④蒸馏　　⑤消毒
（2）区别硬水和软水时，可用．
（3）今年3月份在北京召开的“两会”期间，其中“关于水资源”的话题成了大会一个亮点，大会提出了“保护水资源，节约用水，已是刻不容缓”的口号．
请你参考右边一幅图，根据图中提供的信息运用所学的知识，从不同角度提出保护水资源的建议各一条．
例：①从水的污染方面：禁止工厂“三废”的排放；
②从节水的角度：；
③从水的开发角度：；
④水节水徽记的意义方面：．

学习的目的是在于应用．请根据你所掌握的化学知识，解释或解决以下生活中的一些常见问题．
（1）进行水的净化时，除去其中的难溶性杂质应采用的方法是；
（2）点燃可燃性气体前应进行．
（3）要区分一氧化碳和二氧化碳两种无色气体，可采用的方法是；（写一种即可）

关于分子，你认为下面说法中不正确的是（　　）

下列各组物质中，按混合物、化合物、单质的顺序排列的是（　　）

利用稀硫酸与锌粒在启普发生器中反应制氢气时，发现稀硫酸与锌粒脱离接触，那么可能的原因是（　　）

关于电解水的实验，说法不正确的是（　　）

关于水的电解实验，下述说法中正确的是（　　）

以下物质中不含氧分子的是（　　）

大气层中的臭氧层是保护地球上生物免受紫外线伤害的“保护伞”，臭氧的化学式为O₃，它应该是一种（　　）