水是生命之源．通过操作可以将水中的不溶性杂质除去，该操作中用到的玻璃仪器有（写出一种即可）；鉴别硬水和软水可用．

某化学兴趣小组回收利用废旧干电池．
实验1：回收填料中的二氧化锰和氯化铵
查阅资料：废旧干电池填料的主要成分为二氧化锰、炭粉、氯化铵和氯化锌等，其中氯化铵、氯化锌可溶于水．兴趣小组的同学们设计回收物质的流程如图1所示．
（1）操作1和操作2的名称都是，该操作中玻璃棒的作用是．
（2）灼烧滤渣l的目的是．
实验2：利用外壳回收物锌制取氢气及相关探究
（3）用锌和稀硫酸制取氢气．己知氢气密度比空气小且难溶于水，提供装置如图2．
①应选择：发生装置为（填编号），排空气法收集装置为（填编号）．
②若用排水法收集并测定气体的体积，气体从装置B导管口（填“a”或“b”） 进；选用仪器F测量排出水的体积，仪器F名称是．
（4）探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素．反应过程中，用前10min内收集的氢气体积比较反应的快慢．控制其他条件相同，进行下表四组实验，获得数据如表．

验实号编	试  剂		前 10min 内产生的氢气体积（mL）
	不同纯度的锌	不同体积和浓度的稀硫酸
a	纯锌	30mL 30%	564.3
b	含杂质的锌	30mL 30%	634.7
c	纯锌	30mL 20%	449.3
d	纯锌	40mL 30%	602.8

①比较实验a和实验b，可以得到的结论是．
②为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响，需比较实验和实验（填编号）．
③控制其他条件相同，需控制的条件是（列举一种条件即可）．

实验室配制100g 10%的氯化钠溶液，常按以下操作顺序进行．

（1）称量时如果用质量为23.1g的烧杯盛放固体，在托盘天平上已放30g的砝码，则天平上的游码位置应是下图的（填字母）．

（2）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应．
A．增加氯化钠固体  B．减少氯化钠固体  C．调节平衡螺母  D．增加砝码  E．减少砝码
（3）下列仪器中，量取水时需要用到d和仪器（填序号），溶解时需要用到e和仪器．
a．烧杯  b．10mL量筒  c．100mL量筒  d．滴管  e．玻璃棒  f．药匙  g．蒸发皿．
（4）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是．
（5）若配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于10%，其原因可能有：
①用量筒量取水时读数，②在用托盘天平称量时误将放在右盘，③．

明明将浑浊的湖水倒入烧杯中，先加入明矾搅拌溶解，静置一会儿，然后进行过滤，请问：
（1）加明矾的作用是，漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了．
（2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能是；
（3）过滤后，观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是；
（4）改进后再过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布：我终于制得了纯水！对此你的看法是，理由是，若要制取纯水，还需要采用的净化方法是．

3月22日是“世界水日”．水与人类的生活和生产密切相关．
（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化．其中净化程度最高的是． 过滤操作中玻璃棒的作用是．
（2）硬水给生活和生产带来很大不利影响，生活中可用  来区分硬水和软水．生活中降低水的硬度的常用方法是．
（3）从分子、原子的角度看，地球表面的“水循环”主要由运动引起的．

如图是某同学制作的简易净水器，请回答下列有关问题：
（1）活性炭的作用是．
（2）区分某地下水（硬水）和蒸馏水，可以选用的物质是．
（3）明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以悬浮于水中的杂质，使水澄清；
（4）生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是．
（5）进行过滤操作时，下列做法错误的是．
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边    B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口       D．液面不要低于滤纸边缘．

【材料一】2010年6月4日××晚报报道：位于某市内流河旁，已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包装盒等挤占了大半个河道…”
【材料二】今年我国西南地区遇到了百年罕见的干旱，给当地居民带来极大的生活困难，造成巨大的经济损失．警钟已经敲响，合理开发和利用水资源刻不容缓，节约用水、爱护水是每个公民应尽的责任和义务．
（1）沿岸居民能闻到垃圾散发的臭味，这是因为分子．
（2）采用操作可以除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙等．向水中加入活性炭，利用其性除去水样中的颜色和异味．
（3）自然界的水常常遭到人为污染．如使用含磷洗衣粉的生活污水会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化．这里的“磷”是指．（填序号）
①元素    ②原子    ③离子    ④分子
（4）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用来区分硬水和软水并常用的方法来降低水的硬度；
（5）面临淡水资源的短缺，化学老师唐××倡议“一水多用”．请你举出生活中的一项具体措施．

近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．
（1）有些村民往盛有浑浊河水中加入明矾搅拌，其中除去水中不溶性杂质可采用（填操作名称）．为了除去河水中的臭味和颜色，可以加进行吸附．
（2）有些村庄打深井取用地下水，可用区分地下水是软水还是硬水，村民常用的方法来降低水的硬度．
（3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为，其中正极上产生的气体可用检验．实验得出水是由氢元素和氧元素组成的结论．
（4）水是生命之源，我们应该爱护水资源．请你提出一条保护水资源的合理化建议：．

水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．试用你学过的化学知识，回答下列问题：
（1）从宏观组成角度看：水是由组成的．从微粒角度看：水是由构成的．
（2）图1是水通电分解的示意图．在实验过程中，试管a中产生的气体名称是，写出该反应的文字表达式，并注明反应类型：．
（3）除去水中难溶性固体杂质常用的操作是．其中用到的玻璃仪器有．为了净化水，某同学制作了图2所示的简易净水器，其中利用了活性炭的性．
（4）检验水是硬水还是软水，可用的物质是．请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法．
（5）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”．这句话警示我们应树立保护水资源的意识，你认为下列做法不合理的是．
A．洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所
B．生活污水可以直接排放
C．加强工业废水的排放监控，坚持达标排放
D．合理施用农药化肥，以减少水．

回答下列有关实验仪器和实验操作的问题：
（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器．
（2）用来量取一定量液体体积的玻璃仪器，正确的读数的方法是．
（3）过滤时液面要（填“高于”或“低于”）滤纸边缘．
（4）水的净化过程中往往要加入明矾，其作用是．