小聪和小明两同学发现实验室中有失去标签的固体和液体各一瓶．他们分别取少量这两种试剂在试管中混合，立即产生无色无味的气体，小聪猜想该气体是H₂，而小明则认为该气是CO₂，他们进行了下面的探究活动，请你参与他们的探究过程，并在空白处作答．
（1）验证实验：
鉴别产生的该无色无味气体是否为H₂或CO₂

实验目的	实验方法	实验现象
鉴别实验1	将混有一定量空气的该气体靠近酒精灯火焰	无爆鸣声
结论：不是氢气
鉴别实验2	将气体通入澄清的石灰水	无混浊
结论：

（2）探究活动
【提出问题】该气体为何种气体？
【猜想】根据你所学知识，你猜想该气体是，产生该气体发生反应的化学方程式为．
【实验验证】假设你得猜想是正确的，请填写下列实验记录的空白处．

实验目的	实验方法	实验现象
验证猜想的气体

【继续实验】请你用上述两种试剂制取一瓶该气体，在图中选择制取的装置；气体的发生装置为，收集装置为．

如图是实验室用双氧水（H₂O₂）溶液制取氧气的实验装置图，请回答：
（1）仪器a的名称是，仪器b的名称是；
（2）用排水法收集氧气的原因是；
（3）将136克10%的双氧水溶液完全分解，可放出氧气克．

两种黑色粉末在高温条件下反应，生成了一种红色金属和一种能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体．则：
（1）两种黑色粉末在高温下反应的化学方程式为，
该反应的基本类型是．
（2）生成的气体使澄清石灰水变浑浊的化学方程式为．

2010年4月青海玉树县发生了里氏7级地震，饮用水受到严重污染．国家立即派专业人员前往帮助，以下是为当地人民设计的净化饮用水的流程图：
水样→加明矾沉降→→消毒→饮用水
（1）请你将流程图补充完整．
（2）最后得到的饮用水（填“是“或“不是“）纯水．
（3）玉树常用的消毒剂是漂白粉、“84消毒液”．工业上制取漂白粉的化学方程式为：2Cl₂+2Ca（OH）₂═CaCl₂+Ca（Cl0）₂+2H₂O，将氯气通入烧碱溶液制取“84消毒液“的原理与其相似，请写出该反应的化学方程式：．
（4）家庭生活中可以用检验某水样是硬水还是软水．
（5）水是人类宝贵的自然资源．有人预言“世界上最后一滴水将是人们的眼泪”．请你列举生活中节约用水的一种做法：．

如图两套装置均可用于制取CO₂．
（1）写出①所示的仪器名称．
（2）写出实验室制CO₂的化学方程式．
（3）当制取少量气体时消耗的液体药品较少，此时使用B装置往往比A装置节约液体药品，其中的理由是．

从氧化钙、水、锌粒、氢氧化钠、稀硫酸中选择适当的物质，按要求各写一个化学方程式．
（1）分解反应；
（2）化合反应：
（3）置换反应：
（4）复分解反应．

配平方程式
（1）CrCl₃+KMnO₄+H₂O═K₂Cr₂O₇+MnCl₂+HCl+MnCr₂O₇
（2）As₂S₂+HNO₃+H₂O═H₃AsO₄+NO↑+H₂SO₄．

如图是铁的知识网络图（反应条件已略）：
（1）用化学符号填空：
铁元素；四氧化三铁；氧化铁中铁元素的化合价；硫酸亚铁中的阴离子．
（2）图中①转化的化学方程式为．

火柴头中主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫磺和玻璃粉等．火柴杆（含碳的有机物）上涂有少量石蜡．火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而制的．火柴头在火柴盒上划动时产生的热量使红磷转变为白磷，白磷易燃，放出的热量使氯酸钾分解，氯酸钾分解的化学方程式是2KClO₃

MnO2 .

△

 2KCl+3O₂↑，二氧化锰的作用是．产生的氧气与硫反应，放出的热量使石蜡引燃，最终使火柴杆着火．配平这个化学方程式：C₂₅H₅₂+O₂═CO₂+H₂O．