如图，完成下列问题．
（1）请你提出一条解决空气污染的合理化建议．
（2）汽车尾气加装“催化净化器”，可将尾气中的NO、CO转化为两种参与大气循环的无毒的混合气体，写出该反应的化学方程式．

通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取
【探究1】研究常见物质组成．图中A、B、C都是教材上研究物质组成的实验．

（1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有（举一例）．
（2）B实验的目的是（选择下列正确的序号填空）
①确定水的组成   ②研究水的导电性  ③研究水分子的运动
（3）C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后种类不变来推断甲烷的组成．
【探究2】研究气体的制取、性质和收集，根据实验装置图回答问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：①，②．
（2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为．
实验操作有：a．停止加热、b．固定试管、c．将导管从水槽中取出、d．装药品和放棉花、e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是．
（3）小华想用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体她应选用图中作为发生装置，写出该方法制取二氧化碳的化学方程式，当稀盐酸接触到大理石后反应便立即开始不能认为控制其速度，如果稍改变所选装置，便可控制其反应速度，请从图1中的仪器中选择一种更换小华选择装置中的一种仪器，以达到控制反应速度的目的，你选择的仪器是（填序号）．
（4）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了图2两个实验：

根据上述实验现象，写出氨气的两点性质、．

A、B、C三个集气瓶分别充满氧气、空气、二氧化碳中的一种，按照如图进行实验，其中A、B中是燃烧的蜡烛，C中是白磷．

（1）A瓶中燃着的蜡烛变得十分明亮，则A中的气体是．
（2）B瓶中的蜡烛立即熄灭，则B瓶中的气体是，由此可说明该气体所具有的性质是．
（3）C瓶中出现的现象是，发生反应的化学方程式是．

结合如图所示实验装置，回答下列问题．

（1）用A装置制取氧气，发生的化学反应方程式；若用B装置来制取气体，要控制反应的速率和进行，应将长颈漏斗改为；若用A、D制取并收集氧气，实验结束时要先把导管从水槽中取出，后停止加热，目的是．
（2）检查B装置气密性的方法是，表示装置B的气密性良好．
（3）注射器H也可用于检查装置B的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加入少量水没过长颈漏斗下端管口．②将注射器H连接到装置B的导管口处．③缓慢拉动注射器H的活塞，观察到，表示装置B的气密性良好．
（4）实验室用装置C制取氢气，与装置B相比，其优点为；如用E装置收集H₂，则气体应从端通入（填“c”或“d”）．
（5）用C装置在实验室制取CO₂时，若多孔隔板改成隔离铜网，同样可以制取，如改用隔离铝丝网做，其产生的后果是二氧化碳中会混有杂质气体，用化学方程式表示为，说明金属活动性CuAl（选填“＞”、“＜”或“=”）．

现有如图装置，回答问题：

（1）实验室用KMnO₄制取O₂的反应化学方程式为，发生装置是，收集装置是，发生装置中还缺少的一种实验用品是；
（2）检查A装置气密性的方法是：向长颈漏斗中加水至末端浸没在水面以下，从a处向外抽气，若观察到，则气密性良好；
（3）实验室制取CO₂的化学方程式为，收集装置是．将仪器接口a与c相连，即可证明CO₂，但装置F有错误，请在图中修改（图见答题卡），此时瓶内发生反应的化学方程式为；
（4）实验室用H₂O₂溶液和MnO₂的混合物制氧气，MnO₂的作用是，欲从完全反应后的剩余物中回收MnO₂，实验操作步骤是．
①蒸发    ②过滤    ③溶解    ④洗涤    ⑤烘干．

根据如图回答问题．

（1）请写出下列仪器的名称：a；b．
（2）实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是，所选用的发生装置是．（填对应装置序号，下同）
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式是，所选用的收集装置是E或．主要的实验步骤有：①加热；②装药品并固定试管；③检查装置气密性；④用排水法收集氧气；⑤停止加热；⑥将导管从水槽中取出．正确的操作顺序是．
（4）工业上分离液态空气的方法制取氧气，主要是利用了氧气和氮气的不同．
（5）实验室需要制备16g氧气，则理论上需要分解H₂O₂的质量为g．

如图是实验室制取某些气体的发生装置和收集装置，请按要求回答下列问题：
（1）实验室制取氧气的装置是；制取二氧化碳的装置是；
（2）A装置中试管内的药品若为暗紫色固体，加热时发生化学反应的方程式为；
（3）B装置中，长颈漏斗的下端管口为什么要插入液面以下？．

如图所示的一组实验可用于研究燃烧的条件（夹持固定装置略去）．
已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃．
（1）在如图1所示的实验中，分别用玻璃棒蘸取酒精和水，再在酒精灯火焰上加热，片刻后移开，实验现象如下：

实验用品	现象
蘸有酒精的玻璃棒	产生火焰
蘸有水的玻璃棒	无明显变化

从观察到的实验现象得出燃烧应具备的条件是．
（2）在如图2所示的实验中，a、b两处放有少量白磷，c处放有少量红磷，当看到a处白磷燃烧、c处红磷不燃烧时，估计温度计示数一定在℃以上，此现象能够说明燃烧应具备的条件是．a处发生反应的化学方程式为．
（3）除上述两个条件外，燃烧还应具备的条件是；在图2所示的实验中，能说明该条件的实验现象是．

如图的实验可用于研究燃烧的条件（夹持固定装置略去）．

已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃．
（1）图1的实验中，分别用玻璃棒蘸取酒精和水，在酒精灯火焰上加热，片刻后移开，实验现象如下：

实验用品	实验现象
蘸有酒精的玻璃棒	产生火焰
蘸有水的玻璃棒	无明显变化

此现象能够说明燃烧应具备的条件是，实验中发生反应的化学方程式为．
（2）图2的实验中，a、b处放有少量白磷，c处放有少量红磷．观察到a处白磷燃烧、c处红磷不燃烧，此现象能够说明燃烧应具备的条件是；观察到a处白磷燃烧、b处白磷不燃烧，此现象能够说明燃烧应具备的条件是．
（3）相比于教材中的实验装置（图3），图2实验装置的优点是．

二氧化硫的性质与CO₂有些相似，能与NaOH溶液反应生成亚硫酸钠和水，某班化学兴趣小组的同学，欲利用下列装置和药品制取该气体，并对该气体与水在通常情况下能否发生化学反应进行探究．他们设计的探究过程如下，请你协助他们完成探究实验．

（1）【假设】该气体与水在通常情况下能发生化学反应，生成物可能是一种（填“酸”、“碱”或“盐”）．
（2）【设计方案】先验证能否使蓝色石蕊试纸变色，再证明该气体能否使的蓝色石蕊试纸变色；最后验证该气体能否使的蓝色石蕊试纸变红．
（3）【查阅资料】你认为该兴趣小组需要查阅的资料内容应包括（填以下的编号）．
①该气体是否易溶于水          ②酸是否能使湿润的蓝色石蕊试纸变红
③该气体可用什么干燥剂干燥   
（4）【实验】①装置C内的石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明．
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在该气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸发生颜色变化．当有该气体通过时，试纸的颜色变红，此现象说明．
③装置E的作用是，反应的化学方程式为．
（5）【结论】原假设．（填“成立”或“不成立”）