如图是初中化学必须掌握的两组实验装置图，据图回答：

（1）图1所示操作名称为，仪器b的名称．
（2）图2所示实验的化学方程式：．

某实验室欲配制一定溶质质量分数的硝酸钾溶液，现实验室只有含少量NaCl的硝酸钾固体药品．
（1）查阅硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线，如图．从图中可以得到的一条信息是．
（2）50℃时，将85.5g固体药品溶解于100g水中，得到的是硝酸钾的（填“饱和”或“不饱和”）溶液．将硝酸钾提纯的方法是．
（3）小明用提纯后的硝酸钾固体配制1000g溶质质量分数为5%的硝酸钾溶液，其操作步骤是：计算，，装瓶贴标签．经检测，小明所配溶液中硝酸钾的溶质质量分数偏小，其原因可能是：．
①硝酸钾固体仍然不纯      ②溶解前烧杯中有少量水
③量取水时，俯视读数      ④装瓶时，有少量溶液洒出
（4）小红提出，也可以用20℃时31.6%的硝酸钾溶液稀释配制5%的溶液，你认为是否可行（填“行”或“不行”）．

某校的一堂初中化学课：首先，老师在一只干燥的小烧杯中放几粒氢氧化钠固体，让同学们观察．发现白色的氢氧化钠固体很快表面变潮并粘在一起．然后，老师要求学生自己动手配制100g2.5%的氢氧化钠溶液．其中甲同学的实验操作如下：
（1）称取2.5g固体氢氧化钠：在天平的两端各放一张质量相同的纸，调整天平零点，然后在左盘放2g砝码，游码移至0.5g处，往右盘加氢氧化钠固体至天平平衡．
（2）配制溶液：用量筒量取100mL水，然后将氢氧化钠加入量筒中，边加边搅拌．教师对甲同学进行了指导，甲同学纠正了自己操作中的四处错误：
①；
②；
③；
④；
（3）最后，老师让学生讨论：设计至少3种方案（至少有一种方案含化学变化），不需要混合物的分离，也不引入其他杂质，将100g的2.5%的氢氧化钠溶液变为5%的氢氧化钠溶液．同学们展开了热烈的讨论，所提可行方案如下：
；
；
；
．

分别选用一种试剂除去下列物质中的杂质（括号内为杂质）．
（1）NaCl（Na₂SO₄）；
（2）NaOH〔Ca（OH）₂〕．

除去下表物质中含有的杂质，所选试剂正确的是．

选 项	物  质	杂  质	除去杂质所选试剂
A	铜粉	铁粉	过量硝酸银溶液
B	氢气	水蒸气	浓硫酸
C	硝酸	硫酸	适量氯化钡溶液
D	一氧化碳	二氧化碳

某校学生在配制氢氧化钠溶液后忘记塞瓶塞．对于该溶液是否变质，他们提出了如下假设：
假设一：该溶液没有变质
假设二：该溶液部分变质
假设三：该溶液全部变质
他们提出氢氧化钠溶液变质的理由是．
Ⅰ．定性研究
为了验证以上假设，甲组同学设计了如下两个实验方案：（提示：氯化钡溶液显中性）

	实验步骤	实验现象	结论
方案1	取少量氢氧化钠溶液放入试管中，滴入2滴无色酚酞试液	无色酚酞试液变红	假设一成立
方案2	取少量氢氧化钠溶液放入试管中，滴入过理BaCl2溶液，再滴入无色酚酞试液	有白色沉淀产生，酚酞变红	假设   成立
		有白色沉淀产生，酚酞不变红	假设   成立

【交流讨论】
乙组同学认为他们的实验方案不严密，方案一不能证实溶液没有变质．后经研究，方案一改进如下：取少量该溶液于试管中，加入足量的，若无气泡产生，则假设一成立．
最后经过同学们共同努力，得出结论：假设二成立．于是他们继续研究下去．
Ⅱ．定量探究
【提出问题】【该瓶溶液中碳酸钠的质量是多少呢？
【设计实验】同学们讨论后认为只要收集上述实验中的相关数据，通过计算就可以得出样品中碳酸钠的质量．你认为该相关数据是．
（1）测定二氧化碳的体积，甲组同学设计了图1所示的实验装置（铁架台等固定装置已略去），取待测样品，进行实验．
【实验步骤】
①如图1所示，连接好装置，检查装置气密性良好；
②称一定量的样品置于烧杯中，加入适量水混合，完全溶解后全部倒入图1的烧瓶中，向分液漏斗中加入足量稀盐酸待用；
③将量气管液面调节到“0”刻度，并使量气管内液面与油层相平，打开止水夹和分液漏斗活塞；
④反应结束后，再次调节量气管内液面与油层液面相平，读出气体体积；
⑤查得CO₂的密度，计算样品中碳酸钠的质量分数．
【问题讨论】
图1中油层的作用为，油层上方留有空气，会使测量结果（填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．中和反应明显放出热量，滴加稀盐酸后，发生装置里发生的中和反应的化学方程式为，这个反应的发生可能使测定结果（填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．
（2）测定二氧化碳的质量．乙组同学提出了可以用如图2装置测定二氧化碳的质量（铁架台、铁夹等固定用装置已略去，碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰的混合物）．
取10.0g待测样品，进行实验．实验步骤如下：
a．连接好装置，并检查气密性；
b．打开弹簧夹，缓缓通入一段时间空气；
c．称量装置D的质量为83.4g；
d．关闭弹簧夹，慢慢滴加Y溶液，至不再产生气泡为止；
e．打开弹簧夹，再次缓缓通入一段时间空气；
f．再次称量装置D的质量为84.5g．

【交流讨论】
①试剂X、Y、Z依次最适宜选用（选填字母）
A．氢氧化钠溶液   浓盐酸    浓硫酸        B．澄清石灰水    稀盐酸     稀硫酸
C．氢氧化钠溶液   稀硫酸    浓硫酸        D．浓硫酸    稀硫酸    氢氧化钠溶液
②步骤e中通入空气的作用是．
③若没有装置C，则会导致测定结果（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”，下同）；若没有装置E，则会导致测定结果．
【交流讨论】根据实验中测得的有关数据，计算部分变质的氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数．
（3）丙组同学提出还可以用如图3方案测定碳酸钠的质量
①该实验要求加入的A溶液必须过量，检查A溶液已过量的方法是
②操作B的名称是，该操作用到的玻璃仪器有．

完成下列变化的化学方程式，并按要求填空
（1）铁在氧气中燃烧，生成色固体
（2）甲烷在氧气燃烧
（3）金属镁着火不能用二氧化碳扑救，因为镁可以在二氧化碳中继续燃烧生成氧化镁和碳单质：．

食品保鲜可以防止食品腐败，保持食品的营养和味道．食品保鲜的  措施有添加防腐剂、充填充气、放置干燥剂和保险剂等．
（1）包装熟食制品常加入防腐剂．丙酸钠是一种食品防腐剂，化学式为C₃H₅O₂Na，丙酸钠属于（氧化物、酸、碱或盐）
（2）小包装糕点类食品常采用充气包装，氮气是常用的填充气体，请你根据氮气的性质写出选用氮气的主要原因是．
（3）生石灰和硅胶（主要成分为硅酸盐）是常用的干燥剂．生石灰能用做干燥剂的原因是（用化学方程式表示）
（4）某脱氧保险剂主要成分为活性铁粉，利用铁与氧气、水反应生成氢氧化铁，来吸收包装袋袋中氧气．从而延长食品的保质期．该反应的化学方程式是．

在化学实验室里点燃可燃性气体，为了确保安全，往往在气体发生器的导管口加上一个防回火装置，防止气体不纯，发生火焰回缩，使气体发生器里的气体引燃发生爆炸．说明如图的两种防回火装置能防爆的原因．
甲：．
乙：．

（1）按要求写出下列反应方程式
①除去NaOH中的Ca（OH）₂
②稀盐酸除铁锈
③在440℃和800个大气压条件下，二氧化碳和金属钠反应生成金刚石和碳酸钠
（2）有元素化合价升降的反应是氧化还原反应．失去电子，化合价升高的物质是还原剂；得到电子，化合价降低的物质是氧化剂．
①反应4Zn+10HNO₃═4Zn（NO₃）₂+N_xO_y+5H₂O中，N_xO_y的化学式为，还原剂是
②上述（1）中的三个反应中，属于复分解反应的有，属于氧化还原反应的有
③四种基本反应类型中肯定属于氧化还原反应的有，肯定不是氧化还原反应的有．