（1）锂是一种金属单质，化学式为Li，锂原子结构示意图为易失去最外层一个电子．则锂的氧化物的化学式为．
（2）化学反应A→B+C，D在反应中作催化剂，12g A与3g D混合后使反应完全生成了8g B，问同时生成g C．

根据下列五种微粒的结构示意图，回答下列问题：

（1）图中微粒共能表示种元素，属于原子的有．
（2）写出A₂B₂在一定条件下分解的反应式（文字表示）．
（3）图中表示的阴离子是（用离子符号表示）．

无色液体A在一定的条件下可分解成B、C两种气体，将点燃的硫放人B中，则燃烧更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D．将C通过加热的氧化铜，则生成A和E．
（1）由此可推断（填化学式）：
A是：B是： C 是： D 是：
（2）写出下列化学方程式：
A→B+C
C+CuO→A+E．

小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色消毒液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变．她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧．如把红色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成大量白烟（一种白色固体粉末）F．根据小雪的实验完成下列问题：
（1）C的符号是，它在反应中做．
（2）A中加入C后反应的符号表达式是，化学反应的基本类型是．
（3）E在B中燃烧的符号表达式，化学反应的基本类型是．

将含有少量泥沙的食盐提纯，某同学进行以下实验操作，回答下列问题．
（1）将样品置于烧杯中，加适量的水溶解，在溶解过程中用玻璃棒不断．搅拌的作用是．
（2）将混合液过滤，过滤所需的仪器主要有铁架台（带铁圈）、、、．
（3）为了从滤液中得到NaCl晶体，可采用的方法．

实验探究的方法很多，如实验对比法、排出法、类比法等等，请你认真参与完成以下两个实验探究活动，想一想分别采用了哪种实验方法：
（1）常温常压下1体积水约溶解1体积二氧化碳气体，氢氧化钠溶液与二氧化碳反应时没有明显的现象变化．某研究小组设计了下列实验装置 （所有装置的气密性良好），试图通过观察现象来间接证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应．请根据上图实验装置和下面的操作方法，将可能观察到的实验现象填入横线上：
A、将充满二氧化碳的试管倒扣在水中，是试管内的液面略有上升．
B、将充满二氧化碳的试管倒扣在氢氧化钠溶液中，．
C、将氢氧化钠溶液滴入烧瓶，．
D、将氢氧化钠溶液滴入锥形瓶，．
E、将胶头滴管中氢氧化钠溶液挤入烧瓶，烧杯中溶液沿玻璃管上升在管口形成喷泉．
通过以上对比实验说明了二氧化碳与氢氧化钠发生了反应．
（2）已知盐酸溶酸中含有水分子（H₂O）、氯离子（Cl^-）和氢离子（H⁺），该溶液能使紫色石蕊试液变红色．
【提出问题】：盐酸溶液中哪一种粒子（H₂O、H⁺、Cl^-）能使指示剂变色？
【实验步骤】：
①在第一支试管中加入约2ml蒸馏水，滴入几滴紫色石蕊试液，观察现象；
②在第二支试管中加入约2ml NaCl（pH=7）溶液，滴入几滴紫色石蕊试液，观察现象；
③在第三支试管中加入约2ml稀HCl溶液，滴入几滴紫色石蕊试液，观察现象．
【现象及结论】：
实验①看到的现象是；你的结论是；
实验②看到的现象是；说明Cl^-离子；
实验③看到的现象是；你的结论是．

构建知识网络能帮助我们理解知识间的内在联系．请分析以下知识网络图，回答有关问题．
（1）①中填写，②中填写．
（2）如图中“金属氧化物”若为氧化铁，请你写出稀盐酸与氧化铁反应的化学方程式．

有关金属资源的叙述错误的是
A．地球上金属资源大多数以化合物形式存在；    
B．目前世界年产量最高的金属是铁；
C．保护金属资源的惟一途径是防止金属的腐蚀；   
D．地球的金属资源是有限的，而且不能再生．

向含有ZnSO₄和CuSO₄的溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，则滤纸上的固体中一定含有的物质是，可能含有的是．

判断下列反应能否发生，若能请写出化学方程式：
（1）铝与稀硫酸；
（2）银与稀盐酸；
（3）铁与硫酸锌；
（4）铜与硝酸银．