用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．
（1）装置①和②和名称分别是；
（2）向气体发生装置内加入药品前，必须进行的操作是．
（3）实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是；化学方程式为．
（4）实验室制取CO₂的发生装置和收集装置是．

某校化学兴趣小组设计的实验装置如图所示，既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．
①写出仪器的名称：A；B．
②当打开K₁、关闭K₂时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是（填序号）．
a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b．锌与稀硫酸反应制取氢气
③某同学当打开K₂、关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可验证二氧化碳与水反应生成了碳酸，此时试管中盛放的物质是，可观察到的现象是（C为干燥管，用于防止液体倒吸）．

在某地的高速公路上一辆汽车满载的浓硫酸发生严重泄漏．浓硫酸沿公路流淌，并向路基两边蔓延．消防官兵立即启动应急预案，用沙土封堵，控制浓硫酸进一步蔓延，同时设法封堵泄漏点，并对路面上的浓硫酸进行稀释和消除．看到这则新闻，学校的化学活动小组开展了一次关于浓硫酸腐蚀性及事故处理的研讨活动．请你也参与其中积极探究，并将活动记录补充完整．
（1）浓硫酸的腐蚀性实验探究──实验用品：浓硫酸、小木条、玻璃片．

实验步骤	实验现象	结论
		浓硫酸有强烈的腐蚀性，使用时应十分小心

（2）对浓硫酸泄漏事故处理的讨论．
（3）小聪同学认为，如果仅用水稀释，并不能消除事故所造成的污染．因为从溶液的角度看，在稀释过程中溶质的没变，仅仅是变小了．
（4）小明同学受到启发，制订了如下方案：

采取措施	依据原理 （用化学方程式表示）	反应基本 类型	效果评价
向硫酸所流经范围抛撒大量氢氧化钠小颗粒			将硫酸转化为无害物质，可消除污染

（5）小敏同学认为，小明同学的方案虽然有效，但有一个缺陷：．

氢氧化铜固体受热分解能得到两种氧化物，一种为固体，另一种是无色液体．某化学活动小组为确定这种固体产物是什么，进行了如下探究活动．
【假设】：
生成的固体产物：①可能是氧化亚铜（Cu₂O）（红色）；②可能是．
【设计实验】：
小明用氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应制得氢氧化铜，放入试管中，使其在加热条件下分解（如图），观察到蓝色粉末逐渐变成黑色．

请指出仪器名称：a，b．【推测结论】：猜想成立．
【形成结论】：
写出氢氧化铜受热分解的化学方程式：．
【查阅资料】
已知：（1）此黑色固体可用氢气还原，则小明选择下列装置进行实验；
（2）已知Cu₂O有如下性质：Cu₂O+H₂SO₄═Cu+CuSO₄+H₂O，在用氢气还原黑色固体后得到的铜中常混有少量Cu₂O，取此Cu和Cu₂O的混合物共10g放入足量的稀硫酸中充分反应，过滤得9.5g固体，则此混合物中Cu₂O的质量分数为．
【拓展与思考】：小华也用氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应，但得到的沉淀不呈蓝色，而是浅绿色的；他又将此浊液加热直至沸腾，观察不到有分解变黑的迹象．为什么？小华查找资料得知，该浅绿色沉淀物是溶解度极小的碱式硫酸铜，其化学式为Cu₄（OH）₆SO₄，同时还生成硫酸钠；此浅绿色沉淀能与酸反应，形成蓝色溶液．则碱式硫酸铜中铜元素的化合价为，请帮小华写出生成浅绿色沉淀的有关反应的化学方程式：．
小华想设计一个实验，证明该浅绿色沉淀中含有硫酸根，于是将沉淀过滤、洗涤，把沉淀再溶解在足量的无色溶液A中，取所得溶液滴加无色溶液B，若有大量白色沉淀生成，则表示原浅绿色沉淀中有SO₄^2-，试推测：（1）无色溶液A的化学式是，无色溶液B的化学式是；
（3）写出产生白色溶液的化学方程式．

小郑同学对烧煮食物的某种固体酒精产生了浓厚的兴趣，于是她进行了以下探究活动．请你一起参与她的探究过程吧！
[提出问题]固体酒精是固态的酒精吗？
[查阅资料一]酒精，学名乙醇，化学式为C₂H₆O，熔点为-114.1℃，沸点为78.5℃，易溶于水，能与水以任意比互溶．
[得出结论]小郑认为固体酒精不是固态的酒精，她作出该判断的理由是：．
[实验探究Ⅰ]
取少量固体酒精置于蒸发皿中，用火柴点燃，固体酒精完全燃烧后，蒸发皿中残余了少量白色固体．
[提出新问题]白色固体究竟是什么呢？
[查阅资料二]
由硬脂酸和氢氧化钠反应生成的硬脂酸钠作为凝固剂，酒精填充在硬脂酸钠骨架间隙中，即可得到固体酒精．固体酒精在较高的温度下燃烧可发生反应：
（1）硬脂酸钠可完全转化为硬脂酸和氢氧化钠；
（2）硬脂酸和酒精均可完全燃烧生成二氧化碳和水．
[实验探究Ⅱ]请你完成以下实验报告．

序号	实验步骤	实验现象	实验结论
①	用铂丝蘸取该固体在酒精灯上灼烧．	火焰呈黄色	固体中含有Na+．
②	将该固体置于足量蒸馏水中．	固体全部溶解．	固体可溶于水．
③	取少量②所得溶液，向其中滴加紫色石蕊试液，并振荡．	溶液变蓝．	溶液为碱性．
④			该固体为NaOH和Na2CO3的混合物．

实验结论：小郑认为该白色固体为NaOH和Na₂CO₃的混合物．
[联想与解释]小郑联想到老师用玻璃导管将纯净的氢气导出并点燃时，燃烧火焰为黄色，其原因可能是：．
[反思和评价]实验完毕后，小郑怀疑自己结论的可靠性，认为固体酒精燃烧后残留固体还可能含有NaHCO₃．于是她又上网查找Na₂CO₃和NaHCO₃的有关资料，发现它们性质有一个明显的差别：Na₂CO₃热稳定性好，NaHCO₃受热容易分解成Na₂CO₃、H₂O和CO₂．于是她最终确定：在[实验探究Ⅱ]中获得的结论是正确的，白色固体不会含NaHCO₃．那么你认为她的最终结论正确吗？
你的观点：她的最终结论（填“正确”或“错误”）．
你的理由：．

在元旦联欢晚会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉就燃烧起来了．林林对此很感兴趣，便和同学们一起进行了如下的探究．
【提出问题】过氧化钠和水反应生成了什么物质？脱脂棉为什么会燃烧？
【猜    想】
①可能有一种气体和另一种物质生成．
②反应过程中可能有热量放出．
【设计装置】如图所示
【实验探究】
实验一：探究反应中生成的气体是什么？
（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条接近P处，木条复燃．说明生成的气体是．
（2）实验中还观察到伸入烧杯中的导气管口有气泡冒出，由该现象可以证明．
实验二：继续探究生成的另一种物质是什么？
（1）林林猜想另一种物质是碳酸钠，明明认为不可能．明明的依据是．
（2）明明取反应后的溶液于试管中，并滴加酚酞溶液，发现溶液变红色，说明反应后所得的溶液的PH．
【表   达】根据实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：．

小华同学在观察课本实验“燃烧的条件”（图1）时，对产生的大量白烟产生了疑问．于是查阅资料：

查阅资料：…产物是白色固体--五氧化二磷．五氧化二磷会刺激人体呼吸道，在空气中可能与水蒸气反应，生成一种剧毒物质--HPO₂（偏磷酸）由小华查阅的资料看，他最初的疑问可能是；
分析：P2O5和偏磷酸都会伤害人的身体，应对此实验进行改进．
实验改进：小明与同学一起对课本实验进行了如下改进（图2），去掉铜片，将足量的红磷和白磷分别放在两个大试管中，在试管口各自套一个瘪气球，用线固定．然后将两支试管同时浸在盛有热水的烧杯中．
观察现象：可观察到试管中．
得出结论：可燃物的燃烧必须具备的条件是温度达到着火点，跟空气（或氧气）接触．
反思与评价：改进后的装置与原装置比较，其优点为．
实验创新：待发生反应的试管冷却后，小明将试管倒立在水中（试管口接近液面），握住气球口部，小心取下气球，观察试管中的现象是；小明进行此实验的目的是．

小明同学看到妈妈将买来的排水口洗净剂（主要成分：过碳酸钠、柠檬酸）洒在厨房排水口网状盖的底部，倒上温水后迅速冒出气泡．为了解其反应过程，他与学习小组的同学进行了如下探究．
教师提供了一瓶过碳酸钠（Na₂CO₄），小组同学进行了如下实验探究：

【提出问题】无色溶液X中的溶质有哪些物质？
【猜想与假设】根据以上实验现象，无色溶液X中一定存在的溶质是．根据质量守恒定律，同学们对溶液X中还可能存在其它溶质，作出如下猜想：
①Na₂CO₃        ②NaHCO₃       ③Na₂CO₃和NaHCO₃的混合物
【查阅资料】
（1）氯化钙溶液呈中性；氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应；氯化钙溶液与碳酸钠溶液混合后发生如下反应：
Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl
（2）NaHCO₃溶液呈碱性，与石灰水反应生成白色沉淀；碳酸氢钠、碳酸钠与足量的酸反应产物相同．
（3）柠檬酸是一种有机酸，与盐酸具有类似的化学性质
【实验探究】小组同学对溶液X中的溶质进行了如下实验．请将下列实验方案填写完整．

实验操作	实验现象	实验结论
①取溶液X适量于试管中，加入过量CaCl2 溶液		溶液中含
②取①中反应后上层清液适量，加入适量		溶液中不含

【得出结论】综合上述两个探究活动的结果，同学们明确了上述猜想（填序号）是正确的．

明明做完酸碱中和反应的实验后忘了把氢氧化钠溶液的瓶塞盖上，等到第二次做实验时才发现．他考虑到敞口久置的氢氧化钠溶液会变质，他想设计一个实验方案检验氢氧化钠溶液是否还存在．请你帮他设计方案检验氢氧化钠溶液是否还存在．（简要写出步骤、方法、现象和结论）

在实验室开放日那天，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着两瓶无标签的固体试剂和两瓶无标签的液体试剂，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一系列的探究．
（1）小娜从一瓶固体和一瓶液体中各取少量于一试管中混合后，立即产生了一种无色气体．对气体是何种物质，大家进行了大胆的猜想．
小佳的猜想可能是：①②
（2）为证明小佳的猜想①是正确的，我设计了如表实验：

实验步骤	实验现象	实验结论

（3）小华想用如图所示的装置收集小佳猜想②中的气体，该气体应由（填“a”或“b”）端通入．
（4）小丽从两瓶试剂中各取少量于试管中混合后，固体发生了变化，但无气泡放出．大家对加入试管中的固体和液体，从不同的反应类型、物质的类别等方面进行了大胆的猜想．
猜想一：；
猜想二：；
猜想三：．