有S、H、O、Na、Ba五种元素，请根据这些元素写出以下化合物的化学式．（每空写出一个化学式）
非金属氧化物；
金属氧化物；
含氧酸；
碱（可溶）；
盐（难溶）．

下列生活中的现象，主要是由于发生了化学变化而引起的是（　　）

为了清洗内壁有油污的试管，你应该选用下列物质中的（　　）

某化工有限公司生成的硝酸铵产品包装袋上的说明如图所示，
（1）若你来计算硝酸铵的含氮量，你的方法是．
（2）请你判断该化工有限公司生成的硝酸铵是纯净物还是混合物？
（3）该化工有限公司生产一袋硝酸铵产品中氮元素的质量是；多少kg尿素[CO（NH₂）₂]与一袋硝酸铵产品中含氮元素质量相同？（写出计算过程，结果精确到0.1%）

水果中含有柠檬酸，可促进消化．柠檬酸的化学式为C₆H₈O₇，
（1）檬酸酸的相对分子质量为；
（2）柠檬酸分子中各原子的个数比为，元素的质量比为．

小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效．
（1）实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是．
（2）实验结论：．
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起
催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化．
（1）实验原理
写出化学反应的文字表达式；
（2）实验步骤
①；
②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”；
③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；
④．
（3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究．
【实验反思】依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有等．
【第三组实验】小明利用制得的一瓶氧气，欲验证铁丝能否在氧气中燃烧．
（1）小明先在盛有氧气的集气瓶中加入少量水，目的是；
（2）小明将用砂纸打磨干净的细铁丝绕成螺旋状，并在一端系上一根火柴，在酒精灯火焰上点燃，待火柴即将燃烧完时，伸入集气瓶中，观察到，放出大量热，生成；
（3）实验结论：铁丝能在氧气中燃烧，反应的文字表达式为．

写出下列反应的文字表达式
①电解水；
②氢气在空气中燃烧；
③甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水；
④镁条在空气中燃烧．

对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法．现有下列三个化学反应：
②磷+氧气

点燃

五氧化二磷
①碳+氧气

点燃

二氧化碳
③石蜡+氧气

点燃

二氧化碳+水
（1）通过比较我们发现：它们有许多相似之处，其一，其二…我能另写一个符合这两点的化学反应的文字表达式：；它们之间也存在相异之处，其中有一个反应与众不同，这个反应的不同之处是．
（2）课外学习了碱式碳酸铜

△   .

氧化铜+水+二氧化碳后，我们又发现它和上述三个反应有相似处，其相似之处是．

如图是氢气与氧气反应的微观模拟图，表示氧原子，  表示氢原子；
由图可以得到的信息有：
①化学反应的过程就是的过程；
②在化学反应过程中，没有改变，没有增减，没有变化．
③从物质宏观组成上可以看出；
④从物质微观构成上可以看出．