有氯酸钾和二氧化锰的混合物共15.5g加热至不再产生气体为止，称量剩余固体质量为10.7g  
求（1）生成氧气多少g 
（2）生成氯化钾多少g．

某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO₂．请你参与下列的探究并回答问题．
【提出问题】上述盐酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO₂？
【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO₂，你认为原因．
讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析．

【实验与结论】（1）请你填写实验报告中①、②处的内容．

实验	实验现象	实验内容
A	剧烈反应，迅速放出大量气泡	反应速率过快，气体不便收集，不宜于实验室制取二氧化碳
B	产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止．	无法持续产生CO2，不能用于实验室制取CO2
C	① 产生大量气泡 产生大量气泡	② 反应速率适中，气体便于收集 反应速率适中，气体便于收集

（2）根据探究结论，实验室制取二氧化碳的反应原理为 （ 用化学方程式表示）．
【拓展与迁移】（1）由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等．请你再写出一种需要考虑的因素：．

碳在氧气中或空气中充分燃烧，生成的化合物是，经过加压降温冷却后可以制得固态的这种化合物，通常被称为．

某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如图所示．请根据图示回答：

（1）第一步应如何操作？．
（2）该实验要进行对比的两实验对象是：．
（3）下表是他们的探究方案，请你填写完整：

探究内容	实验方法	判断依据
二氧化碳含量是否相同	将等量的澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和吸入空气的集气瓶中 将等量的澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和吸入空气的集气瓶中	根据石灰水浑浊程度的不同判断二氧化碳的含量 根据石灰水浑浊程度的不同判断二氧化碳的含量
氧气含量是否相同	将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和吸入的空气的集气瓶中 将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和吸入的空气的集气瓶中	根据木条燃烧情况的不同判断氧气的含量 根据木条燃烧情况的不同判断氧气的含量
水蒸气含量是否相同	取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气 取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气	根据玻璃片上水雾的不同判断水的含量 根据玻璃片上水雾的不同判断水的含量

（4）以上实验可以得到的结论是：（用“多”或“少”回答）
人体吸入的空气比呼出的气体所含氧气；人体呼出的气体比吸入的空气所含二氧化碳，人体呼出的气体比吸入的空气所含水蒸气．

现有如图1所示的实验装置，请回答问题：

（1）在加入药品之前，应对实验装置进行．
（2）可用于实验室制备和收集O₂的一套装置是（填序号）．
（3）若选用A装置制备气体时，应考虑的因素是：反应物为，反应条件是加热．
（4）检验氧气已经收集满的方法是：将带火星的木条放在，观察到的现象是．
（5）通过查阅资料得知：氨气（NH₃）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，氨水能使无色酚酞溶液变红．
小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的制取装置是，收集装置是．
若小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中（如图2），观察到的现象是：①；②．

写出有关化学反应的文字表达式，并在后面的括号中填写所属的基本反应类型．
（1）硫在空气中燃烧：；
（2）红磷在氧气中燃烧：；
（3）碳在充足的氧气中燃烧．

如图为节水徽记．没有水，没有生机勃勃的地球．因此，我们必须从自我做起，保护好水资源．同时，还要做到节约用水．
（1）请用自己的话表达这幅徽记的寓意．．
（2）你家用水是否有二次用水的习惯？若有，请举一例说明．．
（3）谈谈你家的节水措施．（答一点即可）．

做实验时，出现了以下情况，请说明原因．
（1）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂．
（2）用高锰酸钾制取氧气时，水槽中的水变红了．
（3）用高锰酸钾制取氧气时，试管破裂了．

空气、水是人类赖以生存的自然资源．
（1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种（填物质类别）．人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能．
（2）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：
a．不得呈现异色    b．不得有异味     c．应澄清透明    d．不得含有细菌和病毒．
①“c指标”可以通过过滤操作达到．为了完成该实验操作，需要用到的仪器和用品有（填序号）．
a．带铁圈的铁架台   b．酒精灯     c．漏斗    d．玻璃棒    e．量筒    f．烧杯        g．滤纸
②自来水厂常用二氧化氯进行投药消毒，二氧化氯的化学式为；漂白粉（有效成分为次氯酸钙）也可以用作饮用水消毒，次氯酸钙的化学式为Ca（ClO）₂，其中氯元素的化学价为．

化学用语是我们学习化学的工具，请结合化学用语的有关知识回答下列问题：
（1）奇妙的化学王国里，没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来．这些数字在化学符号周围不同的位置上，表示着不同的含义．例如：2N  

-2

O

  SO₂  Zn²⁺等．
请你试着再写出两个带有数字”2”但含义不同的化学符号：①；②．
（2）在一个陌生的星球上，充满了一种浅黄绿色的气态单质．科学家设法取样并研究了该单质，确定其化学式是F₂．他们进一步研究表明：当该元素原子与金属元素原子化合时，只能形成F^-．
①根据上面提供的信息判断，F属于（填“金属”或“非金属”）元素．
②科学家在该星球上还发现了另一种元素，确定其元素符号为Al，当与F元素化合时Al显+3价，则这种化合物的化学式为．