若加热使316g 高锰酸钾完全反应，可以产生氧气32g，
（1）用化学反应文字表达式表示高锰酸钾的反应；
（2）若此状态下，氧气的密度为 1.435g/L，则使316g高锰酸钾完全反应，产生的氧气与多少升空气含有氧气的量相同？（空气中氧气的体积分数按20%计算，计算结果保留小数点后一位）

如图是实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的实验装置图．
试回答下列问题：
（1）写出仪器①和②的名称：
①是；
②是．
（2）写出该反应的文字表达式：
（3）由于氧气溶于水，可用排水法收集；当氧气从集气瓶时，则此时集气瓶已经收集满了，集气瓶（填：“倒”或“正”）立在桌面上．若改用排空气法收集气体，导气管应插到集气瓶的．
（4）实验室制取氧气大致可以分为以下步骤：
A．点燃酒精灯，加热试管
B．检查装置的气密性
C．将氯酸钾和二氧化锰的混合物装入试管，用带导管的塞子塞紧试管，并把它
固定在铁架台上
D．熄灭酒精灯
E．用排水法收集氧气
F．将导管从水槽中取出
正确的操作顺序是（填序号）．
（5）某同学在实验过程中导致试管破裂，其原因可能有以下几种，你认为不正确的是  （填序号）
A． 加热时试管口向上
B．试管外壁有水，未擦干即加热
C．预热后，用酒精灯外焰对准受热部位加热
D．没有先将导管从水槽中取出便停止加热．

如图是用红磷燃烧，测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答下列问题：
（1）燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气． 请结合本实验推测氮气的性质．
（2）实验课上，某同学用足量的木炭、硫磺，分别代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验都失败了，请你帮助他们找到原因．
（3）另一位同学想使用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁．写出镁和氮气反应生成氮化镁化学反应的文字表达式：．
（4）根据上面的讨论，请你归纳出测定空气中氧气含量的实验的原理：．
（5）根据你总结的实验原理，从下列仪器和药品中，选择你所需的仪器和药品，设计一个测空气中氧气含量的实验装置，供选择的仪器：

供选择的药品：⑧白磷  ⑨热水 ⑩冷水．
（1）写出你所选择的仪器和药品（填序号 ）．
（2）简单地画出你的装置图（表达出意思即可）

木炭、铁丝、硫磺都能在氧气中燃烧，其变化的本质和现象有不少共同之处，如都能将化学能转化为光能，请尽可能多地归纳它们的共同点，并将它们的共同点填写到下面的横线上．

某同学想将一个洁净的鸡蛋完整地放入玻璃杯中．（因为杯口直径仅比鸡蛋直径大，手又无法伸入杯中）要将鸡蛋完整地放入杯底，正确的方法是．

近来，对地球邻居火星的研究又掀起新一轮热潮，研究的关注点是：火星的现在是否可能是地球的未来，火星能否成为人类的第二故乡，生命的起源和宇宙的起源．2004年1月4日美国“勇气号”火星探测器成功登陆火星，使研究进入新阶段．
（1）现在已测知火星大气层上方无臭氧层，大气中95%为二氧化碳，氧气和水极少，用地球生命现象来解释，火星目前不能成为人类第二故乡的理由是（写3点）
①② ③．
（2）“勇气”号探测器在火星上所用降落伞比同样在地球降落用伞大好多倍，说明：．为保证“勇气”号有充足的太阳能发电，其降落地点应选择在．

已知：通常情况下，空气的密度为ρ₁，氧气的密度为ρ₂，则这种状态下，氧气的质量分数为．（用ρ₁，ρ₂，表示）

2003年12月，在重庆开县境内发生重大天然  气井喷事故，造成人员重大伤亡．然而使许多村民中毒死亡的气体不是天然气，而是含在天然气中有毒的硫化氢．硫化氢气体是无色、有臭鸡蛋气味、有毒的气体，在标准状况下密度为1.518g/L；硫化氢气体充分燃烧可生成水和二氧化硫；通常状况下l体积水可溶解2.6体积的硫化氢气体，它的水溶液叫做氢硫酸．
（1）试推断硫化氢的物理性质：．
（2）请写出硫化氢气体和氧气充分燃烧可生成水和二氧化硫的反应文字表达式：．

我们曾做过①镁条  ②木炭  ③硫粉  ④红磷  ⑤铁丝，五种物质在足量的氧气中完全燃烧的实验．燃烧时：（以下全部用序号填写）
（1）火星四射，生成黑色固体的是；
（2）发出耀眼的强光，可以用作照明弹的是；
（3）产生大量的白烟，可以用作烟雾弹的是；
（4）生成无色气体，且是发生光合作用的反应物之一的是．

①．铁熔化成铁水②．糯米酿成美酒 ③．铜能生锈变成铜绿  ④．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的强光 ⑤．食物腐烂⑥．胆矾呈蓝色块状．根据上面描述的情况，选择相应的序号填入下列横线上
（1）属于描述物理性质的是；
（2）属于描述化学性质的是；
（3）属于描述物理变化的是；
（4）属于描述化学变化的是；
（5）属于描述化学变化且伴随发光现象的是．