用S、O、H、Mg各写出下列物质中的一种，并完成下列反应方程式．
（1）单质；氧化物；酸；碱；
（2）用以上所写物质完成下列方程式：
单质与酸的反应；
氧化物与酸的应；
酸和碱的反应．

在一瓶某溶质的饱和溶液中，加入一些该溶质，则（　　）

电解18g水能产生多少克氧气？甲、乙两位同学分别采用了两种不同的计算方法．
甲同学的解法 
解：设产生氧气的质量为x
2H₂O

通电  .

2H₂↑+O₂↑
36              32
18g              x

36

32

=

18g

x

答：能产生16g氧气．
乙同学的解法
解：水分子中氧元素的质量分数：

16

1×2+16

×100%=88.89%
氧气的质量为：18g×88.89%=16g
答：能产生16g氧气．
请你回答下列问题：
（1）你认为他们的解题思路和方法都正确吗？
（2）对“17g过氧化氢完全分解（化学方程式为：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑）能产生多少克氧气？”一题，你认为也能用上述两种方法解答吗？试试看，请把能用的解法过程写出来．
（3）你认为在什么情况下，甲、乙两位同学的解法都能使用？

某食品包装袋内有一个小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰”．
（1）生石灰（CaO）可作干燥剂的理由是（用化学方程式表示）
（2）某同学对干燥剂作了一系列探究，其实验方案如下，请你完成下列实验报告．
问题与猜想 实验步骤 实验现象 实验结论
问题1：小纸袋中的物质能否继续作干燥剂？取足量小纸袋中固体放入烧杯中，加入适量水，触摸杯壁． 不发热
问题2：猜想变质后的物质可能是什么？．

已知某不纯的硝酸钠中混有一种、两种或三种杂质，为了确定不纯的硝酸钠溶液中所含杂质的成分，一位同学设计了以下实验过程：请回答下列问题：
（1）操作I和Ⅱ是．
（2）经分析，杂质成分的可能性有以下几种情况：（用化学式表示）
若含有一种杂质，则是；
若含有两种杂质，则可能是；
若有三种杂质，则可能是．

如图所示，两根玻璃棒逐渐靠近但不接触，却产生大量的白烟．已知NH₃+HCl=NH₄Cl，NH4Cl在常温下是白色固体．请回答下列问题：
（1）产生白烟的缘故是；
（2）该现象说明分子具有的性质．

兰草的叶子舒展、大方且叶色浓绿，广为人们喜欢．为了使兰草生长的更旺盛，通常给它施的肥是（　　）

下列化学实验基本操作，正确的是（　　）

为测定某铜锌合金中的铜的质量分数，某校化学兴趣小组用该合金与稀硫酸反应，进行了三次实验．所有的相关数据记录见下表（实验误差忽略不计）；

	第一次	第二次	第三次
所取合金质量/g	12.5	12.5	25
所用稀硫酸质量/g	120	140	100
生成氢气的质量/g	0.2	0.2	0.2

（1）计算该合金中铜的质量分数；
（2）求第三次实验所得溶液中溶质的质量分数．

请你参与某学习小组研究性学习的过程，并协助完成相关任务．
【研究课题】探究X物质的成分．
【查阅资料】
（1）X物质可能由Ca（HCO₃）₂、Mg（HCO₃）₂、Ca（OH）₂、Mg（OH）₂、CaCO₃、BaCO₃中的一种或几种组成．
（2）X物质是通过过滤水溶液得到的沉淀．
（3）相关物质的溶解性如下表：

物  质	Ca（HCO3）2	Mg（HCO3）2	Ca（OH）2	Mg（OH）2	CaCO3	BaCO3
溶解性	可溶	可溶	微溶	不溶	不溶	不溶

【设计并实施方案】
（1）由查阅资料可知X物质肯定不含可溶性的Ca（HCO₃）₂、Mg（HCO₃）₂．
（2）甲同学在烧杯中放入少量研碎的X物质，加入足量蒸馏水充分搅拌，静置．取上
层清液滴入Na₂CO₃溶液，没有白色沉淀，说明X物质中无（填化学式）．
（3）乙同学设计了下列实验装置，想进一步确定X物质的成分．

其主要实验步骤如下：
①按图1组装仪器，关闭活塞b，将50gX物质的粉末放入锥形瓶中，逐滴加入足量稀硫酸，充分反应．
②待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气；
③称量D瓶内物质明显增加的质量；
④继续鼓入空气，直至D瓶内物质质量不变；
⑤经称量，D瓶内物质增加的质量为20g．
【评价】
（1）A瓶中的NaOH溶液起到作用．若A瓶中无NaOH溶液，D瓶中的质量将（填“增大”、“不变”或“减小”）．
（2）分析X物质的可能组成是（有几种写几种）．
（3）装置图1B中塞紧锥形瓶的橡胶塞要有三根导管同时穿过，已知：导管的直径为8mm，橡胶塞细段直径为3cm．从坚固和美观的角度考虑，请你在图2中标出应在哪三处打孔为好（用圆圈“○”表示打孔位置）．