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下列物质中属于纯净物的是( )
A.水
B.空气
C.乙醇汽油
D.加碘盐
下图所示变化属于化学变化的是( )
A.
水蒸气变成水
B.
湿衣服晾干
C.
蜡烛燃烧
D.
通电灯泡发光
下列关于化学实验的“目的一操作一现象一结论”的描述正确的是
组别
实验目的
所加试剂
(或操作)
实验现象
实验结论
一
检验某混合气体中是否含有CO
2
气体
通入氢氧化钠中
无明显现象
该气体中不含CO
2
二
除去KCl中的少量K
2
CO
3
足量稀盐酸
气泡不再产生
K
2
CO
3
已被除完
三
区分硬水和蒸馏水
肥皂水
产生大量泡沫
该液体为蒸馏水
四
用排空气法收集CO
2
时检验集气瓶中CO
2
是否集满
将燃烧的木条伸人瓶内
木条熄灭
瓶内CO
2
已集满
A.第一组
B.第二组
C.第三组
D.第四组
下列除去杂质的方法错误的是(括号内为杂质)( )
A.CO
2
(CO) 点燃
B.N
2
(O
2
) 通过灼热的铜网
C.CaCl
2
(CaCO
3
) 加水、过滤、蒸发
D.HNO
3
溶液(HCl) 加适量AgNO
3
溶液、过滤
鉴别下列各组物质,选用试剂或方法(括号内)不正确的是( )
A.CO
2
和N
2
(燃着的木条)
B.铜粉和铁粉(看颜色)
C.硝酸铵固体和氢氧化钠固体(水)
D.水和过氧化氢溶液(二氧化锰)
我市地处皖南山区,竹子是我市的主要经济作物之一,也是同学们非常熟悉的一种植物.同学们对竹节中的气体成分展开了探究.
(1)先将竹子浸在水里钻个小孔,看到一串串气泡冒出,然后采用
排水法
排水法
法收集了甲、乙两瓶气体.
(2)某同学按右图装置探究甲瓶中O
2
的含量.实验结束时冷却到室温,松开止水夹,结果注入的水约占瓶子容积的
1
10
,这说明竹节里的气体肯定含有
O
2
O
2
,请写出实验室里制取该气体的一个化学方程式:
2H
2
O
2
Mn
O
2
.
2H
2
O+O
2
↑
2H
2
O
2
Mn
O
2
.
2H
2
O+O
2
↑
.该反应为
分解
分解
反应.(填反应类型)
(3)检验气体中是否含有CO
2
气体:
实验步骤
实验现象
结论及解释
向乙瓶中倒入澄清石灰水,振荡
澄清石灰水立刻变浑浊
反应的化学方程式为:
CO
2
+Ca(OH)
2
=CaCO
3
↓+H
2
O
CO
2
+Ca(OH)
2
=CaCO
3
↓+H
2
O
(4)那么竹节中的气体含量与空气有什么区别呢?同学们又用空气重复了上述的实验,相比较后得出的结论是:
竹节里O
2
含量比空气中低,而CO
2
含量比空气中高
竹节里O
2
含量比空气中低,而CO
2
含量比空气中高
.
实验是学习化学的一个重要途径.现有以下仪器,请回答下列问题:
(1)仪器⑥的名称是
长颈漏斗
长颈漏斗
;取用粉末状固体必须用到的仪器是
①
①
(填序号).
(2)如果用过氧化氢分解来制取氧气,发生装置最好选用仪器
④⑤⑥
④⑤⑥
(填序号);这种装置还可以用来制什么气体:
二氧化碳(或氢气)
二氧化碳(或氢气)
.
(3)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO
2
,其化学方程式分别是:NH
4
HCO
3
△
.
NH
3
↑+H
2
O+CO
2
↑;
2NaHCO
3
△
.
Na
2
CO
3
+H
2
O+CO
2
↑;乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO
2
,应该选用的发生装置是
⑦
⑦
.他不选用碳酸氢铵制取CO
2
的理由是
碳酸氢铵加热分解会生成NH
3
,使收集的CO
2
不纯
碳酸氢铵加热分解会生成NH
3
,使收集的CO
2
不纯
.
化学用语是学习化学的重要工具.请你用化学用语填空:
①3个铁原子:
3Fe
3Fe
②保持水的化学性质最小粒子:
H
2
O
H
2
O
③2个硫离子:
2S
2-
2S
2-
④地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素所组成的物质:
Al
2
O
3
Al
2
O
3
.
航天探测发现:金星是一个被浓密大气层包围的固体球,大气层的成分之一是三氧化二碳(C
2
O
3
),实验证明它的化学性质与一氧化碳相似.下列关于三氧化二碳(C
2
O
3
)的说法中,不正确的是( )
A.C
2
O
3
中碳元素的质量分数为33.3%
B.C
2
O
3
能使澄清石灰水变浑浊
C.C
2
O
3
在一定条件下能还原氧化铁
D.C
2
O
3
充分燃烧的产物是CO
2
2010年联合国气候大会于11月29日到12月10日在墨西哥坎昆举行.现在“低碳经济、低碳生活”已成为社会发展和家庭生活的主流.下列行为不符合“低碳”理念的是( )
A.近距离出行时,用自行车替代机动车
B.多种植物,保护森林植被
C.积极开发氢能源,减少使用化石能源
D.大力兴建火力发电厂以解决人民对电力的需求
0
41670
41678
41684
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