四个小烧杯中分别盛放下列物质，在空气中放置一段时间后质量会减少的是（　　）

下列变化中，不属于化学变化的是（　　）

下列不属于物质化学性质的是（　　）

某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验．
（1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验：
Ⅰ．将x g KClO₃与1.0g MnO₂均匀混合加热
Ⅱ．将3.0g KClO₃与1.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下，比较两组实验产生O₂的快慢．
Ⅰ中x的值应为；Ⅱ中反应的化学方程式是．
（2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：

	双氧水的质量	双氧水的浓度	MnO2的质量	相同时间内产生O2的体积
Ⅰ	50.0g	1%	0.1g	9mL
Ⅱ	50.0g	2%	0.1g	16mL
Ⅲ	50.0g	4%	0.1g	31mL

本实验中，测量O₂的体积可选用图1中的（填字母序号）．
实验结论：在相同条件下，．
丙用图2装置进行实验，通过比较也能达到实验目的．

回收废旧干电池、保护环境是我们每个公民的义务，下面是我校化学兴趣小组探究回收废旧干电池意义的过程（片断），请帮助他们完成相应报告：
[提出问题]废旧干电池的组成物质有什么？
[查阅资料]
1．淀粉遇I₂变蓝色         
2．部分酸碱盐溶解性表

阴离子 阳离子	OH-	NO3-	Cl-	SO42-	CO32-
H+		溶、挥	溶、挥	溶	溶、挥
Ag+		溶	不溶	微溶	不溶
Ba2+	溶	溶	溶	不 溶	不 溶

[活动探究]电池的内容物中有没有我们熟悉的离子？
[猜想1]小组中某同学在剥开电池外壳时，闻到一股淡淡的刺激性气味，因此他猜想：电池的内容物中含有NH₄⁺
[设计方案1]取少量白色糊状物与混合、研磨，闻到氨味，证明上述猜想正确．
[猜想2]可能含有OH^-、CO₃^2-、Cl^-、SO₄^2-中的一种或几种．
[设计方案2]为了验证猜想2，设计如下实验，请完成表格中相应内容．

操作步骤	实验现象	相应的结论
1．取样．溶于适量的水，静置，过滤．取少量滤液，滴加紫色石蕊试液．	石蕊试液不变蓝色	没有 OH- OH- 存在
2．另取少量滤液，滴加过量的稀硝酸．	无明显现象	没有 CO32- CO32- 存在
3．向第2步所得溶液中滴加少量的硝酸钡溶液	无明显现象 无明显现象	没有SO42-存在
4．向第3步所得溶液中滴加少量硝酸银溶液	有白色沉淀产生	有 Cl- Cl- 存在
5．取白色糊状物，滴加少量碘液	有蓝色出现 有蓝色出现	则说明有淀粉存在

[结论]上述实验证明，电池内白色糊状物主要是（一种盐化学式）和淀粉等两种物质混合而成．
[交流与讨论]根据上述探究过程，你认为电池内容物有无回收价值？请简要说明理由．

100余种元素组成了数千万种的物质，这些物质可简单分成下列几类，完成表格

	宏观组成	微观构成（由分子构成的物质）	举例
纯净物
混合物
单质
化合物
氧化物

以下是天平错误操作引起的后果：（称量一定量的物质）
A．天平没有调平就称量，如果称量前指针向左边倾斜，则称量的结果偏．
B．游码没在0刻度处，则结果偏．
C．称量时，物质与砝码放反了，且称量时没用游码，则结果；在称量时使用了游码，则结果偏．

下列实验操作中，不正确的是（　　）

规范实验操作是获得实验成功的重要保证．下列化学实验操作正确的是（　　）

下列物质中，能用作钾肥的是（　　）