（2012?永州模拟）在实验室中，配制500g 0.9%的生理盐水：
（1）该实验的主要步骤有计算、、溶解、装瓶并贴标签；
（2）通过计算，配制该溶液需要水的体积为mL（水的密度为1g/cm³）．
（3）在用量筒量取水的体积时，俯视读数，则造成所配制的溶液中溶质质量分数（填“偏大”“偏小”或“不变”）．

（2012?永州模拟）去年，我国南方和北方部分地区都出现了不同程度的旱情，全国人民团结一致，共同抗旱．
（1）有些村庄打深井取用地下水．检验地下水是硬水还是软水，可选用的物质是；
（2）有些村民取浑浊的坑水作生活用水，有的同学利用所学的知识将浑浊的坑水用简易净水器（如图所示）进行净化，其中小卵石、石英砂的作用是．

（2012?永州模拟）某元素的原子结构示意图如图所示：
（1）该元素的原子有个电子层．
（2）该元素的化学性质与下列（填序号）元素的化学性质最相似．
A．B．C．D．

（2012?永州模拟）根据下列叙述完成以下问题．
（1）硬玉是翡翠的主要成分，硬玉的化学式为NaAl（SiO₃）₂，其中Si的化合价是．
（2）当空气被SO₂严重污染时，可通过飞机喷洒物质X的粉末，使空气中的SO₂含量明显降低，该过程发生的反应是2X+2SO₂+O₂═2CaSO₄+2CO₂，X的化学式是．

（2012?永州模拟）请你用相应的化学符号填空：
（1）地壳中含量最多的元素；   
（2）两个氢氧根离子．

（2012?永州模拟）物质的性质决定其用途．下列有关物质用途的说法正确的是（　　）

（2012?永州模拟）我们在日常生活中经常见到下列现象，其中发生了化学变化的是（　　）

小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论与总结
			结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是反应速率 慢 慢 （填“快”或“慢”）	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	没有明显现象	二氧化锰加入水中不产生氧气
实验三	向盛有55mL5%的过氧化氢溶液中，加入 二氧化锰 二氧化锰 ，伸入带火星的木条	有大量气泡产生，并且 带火星的木条复燃 带火星的木条复燃	二氧化锰能加快过氧化氢的分解

（1）请你帮小丽同学填写下表中未填完的空格．
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是．
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
①%2一方面的实验操作中包含了两次称量，即在“实验三”开始前和结束后分别对二氧化锰的质量进行称量．其目的是．
②第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．操作方法是在“实验三”结束后，倾倒掉反应后的液体，在剩余固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生．说明．

打开汽水瓶盖时，汽水有时会自动喷出，喝了汽水以后常常会打嗝，用所学的化学知识分别加以解释．在炎热的夏天，常常要在养鱼池中设立几个水泵把水喷向空中；在寒冷的冬季，冰面上总要打很多洞，你知道这是为什么吗？

如图中A、B、C、D、E五种物质是初中化学中常见的化合物，它们之间的关系如图所示，相互之间连线表示两者之间能相互反应．A、C、E均为氧化物，A是人呼出的主要气体，在实验室中B能用来制取A，而D可以检验A；C和E反应能生成D．
（1）A的化学式是；
（2）B除了制取A之外的用途是；
（3）D中的阴离子是；
（4）C和E反应的化学方程式．