（2012?武汉）下列选项中，其意义与对应的化学用语不相符的是（　　）

（2012?武汉）化学与人类生活密不可分．下列有关说法错误的是（　　）

通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动，请你一同参与：
（1）提出问题：氢氧化钙是否变质？
（2）猜想与假设：同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质．
（3）实验探究：

实验步骤及操作	实验现象	实验结论
取样于试管中，加入足 量蒸馏水振荡，静置 ①取上层清液，滴入 无色酚酞试液 ②倒去上层清液，再向 试管中注入稀盐酸	若：①无色酚酞试液不变红 ②有气泡产生	全部变质
	若：①无色酚酞试液变红 ② 有气泡产生 有气泡产生	部分变质 部分变质
	若：① 无色酚酞试液变红 无色酚酞试液变红 ②没有气泡产生	没有变质 没有变质

（4）小结与思考：同学们根据上述实验方案进行实验，确定该样品已部分变质，请写出氢氧化钙变质及实验中涉及的化学反应方程式：、．
（5）澄清的石灰水与稀盐酸反应没有明显外观现象．请你帮助他们找出实验方法，能通过明显的外观现象，证明澄清的石灰水与稀盐酸反应，并且能控制它们在恰好完全反应时停止实验．（已知氯化钙、硫酸钙、硝酸钙的水溶液呈中性）
（6）同学们为了测定氢氧化钙变质的程度，取已部分变质样品20g放入烧杯中，向其中加入100g一定质量分数的稀盐酸，二者恰好完全反应．反应结束后，称量烧杯中剩余物质的总质量为117.8g（不包括烧杯的质量，且气体溶解忽略不计）．试计算氢氧化钙的纯度是多少？

写出下列结构示意图所代表的原子或离子符号：

（1）（2）（3）（4）（5）（6）．

家中食盐的成分是氯化钠，构成它的粒子有离子和离子．做一个小实验，把氯化钠放到水中，你观察到的现象是．

在方框中改正下列有错误的元素符号：
钙CA  锰mn  铝AL  硅SI  铜Ca  镁mg  铁FE．

大气中的臭氧层可吸收紫外线，对地球起保护作用，含有较多的臭氧（0₃）．有关臭氧的下列说法中，不正确的是（　　）

加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气时，反应时间和剩余固体质量如图所示．
（1）根据质量守恒定律，该反应产生的氧气质量为g．
（2）求原固体混合物中氯酸钾的质量是多少？
（3）求原固体混合物中氯酸钾的质量分数是多少？

为了验证物质在发生化学变化时“参加反应的反应物总质量与生成物总质量相等”，某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如下的探究实验：
实验方案：

实验现象：反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的，乙小组的天平指针指向刻度盘的（选填“左边”、“右边”或“中间”）．
解释与结论：
甲小组的结论为：，
乙小组的解释为：．
反思与评价：比较两个小组的实验设计，若乙小组使用的试剂不变但要得到和甲小组相同的结论，你认为应对实验方案进行怎样的改进？．

在用红磷探究质量守恒定律的实验中，晓涵同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃红磷，实验过程如图所示．请回答：

（1）装置：锥形瓶的底部铺有一层细沙，其作用是．气球的作用是．
（2）红磷燃烧过程中看到的现象是．
（3）实验观察到A、C中气球的大小不同，解释产生此现象的原因是．
（4）写出锥形瓶内发生反应的化学方程式．
（5）将C再次放到天平上称量，天平仍然平衡，红磷燃烧（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律．用微粒的观点解释其守恒的原因是．