（2004?江西）（1）用化学符号表示：①3个铁原子②氧化镁中镁元素显+2价
③酸溶液中的阳离子，④2个三氧化硫分子
（2）在毕业晚会上，小凯设计了一个化学接龙游戏：
【游戏规则】
★任意写出一种符合方框内物质类别的化学式
★要求所填化学式至少含有与其相邻的前一种物质中的某种元素
示例：
请你参与，在方框内的横线上填写相应的化学式

某工厂欲从只含有CuSO₄的废液中回收金属铜，并得到工业原料硫酸亚铁，其工业流程如下：
请回答下列问题：
（1）操作a的名称是．
（2）加入的物质A、B分别是、．（请填写所需物质的名称）

请根据下列实验装置图回答问题．

（1）写出仪器a、b的名称，a是，b是．
（2）若用B装置制取二氧化碳，反应的化学方程式是．稀盐酸一滴入锥形瓶内立即用排水法收集一集气瓶二氧化碳做蜡烛熄灭实验，蜡烛没有熄灭的原因是．
（3）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气（NH₃），同时得到氯化钙和水．该反应的化学方程式是，应选用的发生装置为（填装置编号）．
（4）收集氨气时只能选用D装置，把收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞试液的水槽中，观察到集气瓶内有大量液体进入，并变成红色．根据上述信息总结出氨气的性质有（回答两条即可）．

写出下列反应的化学方程式并填空．
（1）铁丝在氧气中燃烧．
（2）镁和稀盐酸反应；该反应的基本类型．
（3）实验室用一氧化碳和赤铁矿炼铁．在点燃酒精喷灯加热之前先通一氧化碳的作用是．
（4）汽油的主要成分C₈H₁₈完全燃烧：．

化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．请从“氮气、干冰、不锈钢、活性炭”中选择适当的物质填空：
①可用于制造医疗器械的是；
 ②可用于人工降雨的是；
③可用于吸附冰箱中异味的是；
④可用作保护气的是．

下列化学方程式书写正确的是（　　）

下列说法中不正确的是（　　）

化学实验和科学探究都离不开实验装置．根据下列装置，回答问题：

（1）用A装置制取氧气的化学反应方程式是．实验室使用稀盐酸和金属锌制取的氢气往往含有少量和水蒸气杂质，欲收集纯净的氢气，所选装置的顺序为；
（2）科学探究
查阅资料：小玲同学查阅资料发现：过氧化钙（CaO₂）能分别与水、二氧化碳反应．
过氧化钙与水反应方程式为：2CaO₂+2H₂O=2Ca（OH）₂+O₂↑
猜想：过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物．
实验探究：
实验一：选用装置A进行过氧化钙与水反应的实验，收集气体；取反应后的溶液置于试管中，充分振荡后再滴入（填写一种试剂的名称）试液，发现溶液变成红色．
实验二：为探究猜想是否正确，小玲设计了如下实验，请你帮助她完成表格中的空白内容：

实验步骤	实验现象	结论
a．取在空气中久置的少量固体于试管中，加足量水	未见固体明显溶解
b．向试管中滴加几滴紫色石蕊试液	未见明显的颜色变化	不存在氢氧化钙
c．	有气泡产生	固体成分是碳酸钙

实验步骤c中发生反应的化学方程式是．
（3）在上述实验一中，若取过氧化钙（CaO₂）7.2g加入足量水94.4g，充分反应，求得到溶液的溶质质量分数．

小明发现家中一枚戒指生满了铜绿，他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习．查阅资料得知：生满铜绿的“金戒指”材质为铜锌合金；铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿，其主要成分是碱式碳酸铜，碱式碳酸铜受热易分解生成CuO、H₂O和CO₂．
将该枚戒指加入过量稀硫酸中，有气泡产生，溶液由无色逐渐变为蓝绿色．
（1）小明通过碱式碳酸铜的分解产物推测，铜生锈是铜与空气中的水、氧气和共同作用的结果．
（2）小雪认为：气体中除了含有CO₂，还可能含有少量．
（3）小红认为蓝色溶液中的溶质只有硫酸锌．小华认为溶液中的溶质除了硫酸锌外，还应该含有、．
（4）小丽想利用上述蓝色溶液证明铁、锌、铜这三种金属的活动性顺序．小丽的进行的操作应该是．

某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：

交流讨论：
（1）与图一比较，采用图二装置进行燃烧条件的探究，优点是．
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图二所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是；
综合应用：
“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H₂和一种碱，该反应为（填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为．