下列实验操作中，正确的是（　　）

氧气和二氧化碳都参与了大气的循环，下列关于氧气和二氧化碳的说法正确的是（　　）

下列做法你认为不合理的是（　　）

下列叙述中一定发生了化学变化的是（　　）

某化学兴趣小组为了测定某黄铜（铜、锌合金）样品中锌的质量分数，取10克该样品放入烧杯中，再取60克稀盐酸分六次加入烧杯中，均充分反应，实验数据如下：

	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次	第六次
加入稀盐酸的质量（g）	10	10	10	10	10	10
剩余固体的质量（g）	9.35	8.7	8.05	7.4	6.75	6.75

（1）该黄铜样品中铜的质量分数为．
（2）最后烧杯中剩余物的总质量为多少？（写出计算步骤）

某兴趣小组在实验中模拟炼铁化学原理的实验，对固体产物成分等进行探究．
【设计实验】
用一氧化碳还原纯净的氧化铁粉末，实验装置如图．

【进行实验】
（1）实验开始时，应先打开弹簧夹（填“①”或“②”）．
（2）C处点燃酒精灯的目的是．
【分析与讨论】
实验结束后，玻璃管内固体粉末由红棕色全部变成黑色．小明认为该黑色固体全部是单质铁，但小华提出了质疑，认为还可能是其它物质，如铁的常见氧化物：氧化铁、四氧化三铁、（填名称）．于是大家查阅资料．
【查阅资料】
上述氧化物中：氧化铁为红棕色，其余都为黑色；只有四氧化三铁能被磁铁吸引．
【实验与猜想】
（1）该小组同学将反应后的黑色固体研磨后，再用磁铁吸引，发现黑色固体粉末全部能被吸引．
（2）进行猜想：黑色固体粉末可能a．全部为铁  b．全部为四氧化三铁  c．
（3）该小组按上述猜想设计实验，在一定温度下进行了实验，测得下列数据：
①反应前玻璃管和内盛氧化铁粉末的总质量66.0g（玻璃管的质量为60.0g）
②反应后玻璃管和内盛黑色固体的总质量m g（冷却到室温称量）
【得出结论】通过实验中获得的数据进行计算：
（1）若猜想a成立，则m=；
（2）若猜想c成立，则m的取值范围为：．

某校化学课外小组研究二氧化碳的制取和性质．设计的有关实验装置如图：

试回答以下问题：
（1）检查装置A的气密性：先用夹子夹住导气管中的胶皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，静置一段时间，若观察到，说明气密性良好．
（2）若①和②的导管口连接，用来证明CO₂能与水反应生成碳酸，B中应加入的试剂是．
（3）根据图D中气球浮起的现象可以得出的结论是，
若①和④的导管口连接，能否得到相同的结论（填“能”或“否”）．
（4）实验室使用A、B装置（B仍为空瓶），还可完成如下气体制取实验：
a．若①和③的导管口连接，可用于实验室制取（填名称）；
b．若①和②的导管口连接，用于实验室制取氧气，则验满的方法为．

将等质量的镁粉和铝粉，分别放入质量相等、浓度相同的稀硫酸中，生成H₂质量（m）随反应时间的关系如图所示．请回答下列问题：
（1）写出A曲线的化学方程式；
（2）对于该图象的理解，下列说法正确的是（填序号）；
①反应结束后两种金属一定都有剩余  ②反应结束后一定镁粉有剩余
③反应结束后所得溶液质量相等      ④反应结束后稀硫酸都没有剩余
⑤反应结束后消耗两种金属的质量相等
（3）若将一定质量的镁粉和铝粉，同时放入一定浓度的硫酸铜溶液中，充分反应后，溶液中一定有的金属阳离子是（填离子符号）；若过滤后，向滤渣中加入稀硫酸，有气泡产生，则滤渣中一定有（填化学式）．

现有初中化学几种常见物质所发生的反应，可用“A+B→C+D”表示．
（1）5gA和10gB充分反应，则生成C、D的总质量15g（填“≥”、“=”或“≤”）；
（2）若A、C为单质，B、D为化合物，该反应为置换反应（填“一定”或“不一定”）；
（3）若A为质量m g的铁片，B为硫酸铜溶液，一段时间后取出附有铜的铁片，称得其质量为n g，则mn（填“＞”、“=”或“＜”）；
（4）若A为固体单质，A与B在高温下反应，可观察到固体粉末由黑色逐渐变红，则该反应的化学方程式为，反应体现了A物质具有性．

如图所示的一组实验可用于研究燃烧的条件．查阅资料可知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．

（1）此组实验烧杯中的热水除提高温度外，主要还起到的作用；
（2）若将图2中的白磷换成红磷，不能观察到燃烧现象，从而再次说明，可燃物燃烧的条件是；
（3）白磷在空气中发生缓慢氧化，从而易发生自燃．下列关于缓慢氧化和燃烧说法正确的是（填序号）．
A．都发光      B．都放热      C．都要与氧气反应．