小孙买了一种“汽泡爽”的冲调饮料．
【饮料说明】①主要原料：柠檬酸和小苏打，葡萄糖等；②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水．③每袋5克
小孙观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气质量的影响并计算出小苏打的质量分数．
【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分．
（1）小孙阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C₆H₈O₇）和小苏打粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式．
3NaHCO₃+C₆H₈O₇═C₆H₅O₇Na₃+3H₂O+3↑
（2）为了检验上述气体，小孙选择的试剂是．实验室中制取该气体的方程式是：
．
【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响．
（1）小孙用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少．当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出．他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低．于是小孙设计了如下实验方案，请填写表中空白．

实验序号	加入水的体积	加入水的温度	收集到的气体的体积
1	200mL	15℃	a（待记录）
2	200 200 mL	50℃	b（待记录）

（2）在老师的帮助下，小孙采用相同的两套实验装置（如图）分别完成上述实验，在A瓶中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧橡皮塞．C 装置用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据．B中油层的作用是：
．
（3）通过实验，小孙测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系．但是老师看到小孙的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是：
．
（4）通过反思，为了证明老师的观点，小孙继续利用（3）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近约为168mL，他的实验操作是．
（5）计算出小苏打的质量分数
小孙通过计算得出每袋“汽泡爽”中产生的二氧化碳的质量约为0.33克，那么每袋“汽泡爽”中小苏打的质量分数是多少？

（2012?鼓楼区一模）单质、氧化物、酸、碱和盐的相互关系，可以用下图简单表示．图中“-”表示两端的物质间可以发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系．按要求完成化学方程式并标出它属于化合、分解、置换、复分解反应或以上都不是．

①（　　）；    
③（　）；     
④（　）；    
⑤（　）
⑥（　　）；    
⑨（　）

你做过家庭小实验吗？以下是小文同学所做的家庭小实验，其中发生的主要是物理变化的是（　　）

请根据题意回答下列问题
（1）检验氧化钙中是否存在碳酸钙．
（2）溶于雨水会形成酸雨的气体有哪些？酸雨对环境会造成哪些危害？（各答一种即可）

一碳化学是以分子中只含有一个碳原子的化合物（如CO、CH₄等）为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学，合成气可通过天然气的重整得到，如CH₄+H₂O═CO+3H₂．合成气可制二甲醚，二甲醚被称为21世纪的新型燃料．合成气还可用于冶炼金属．请你仔细阅读合成气冶炼粗铜和制取二甲醚的部分生产流程，回答下列问题：

（1）铜绿[化学式为Cu₂（OH）₂CO₃]是由种元素组成的化合物．
合成气在与黑色固体冶炼粗铜的生产过程中发生的反应方程式为．（写出其中的一个反应）
（2）在催化重整反应中CH₄起的作用是：．
（3））合成气（CO和H₂）在不同催化剂的作用下，可以化合成不同的物质．仅用合成气为原料不可能得到的物质是  （填字母序号）．
A．草酸（H₂C₂O₄）    B．甲醇（CH₃OH）    C．尿素[CO（NH₂）₂]．

A、B、C、D四种元素，A是地壳中含量最多的金属元素，B元素形成的单质是一种淡黄色的固体，在空气中燃烧产生有刺激性气味的气体，C^2-的电子层结构与氖原子相同，D元素形成的一种粒子中只有一个质子．则
（1）A元素的名称为，D元素形成的粒子符号，A、C两种元素组成的一种化合物的化学式为．
（2）B元素的单质在C元素的单质中燃烧时产生火焰．
（3）写出D元素的单质在C元素的单质中燃烧的化学方程式．

碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容．
（1）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少（填化学式）的排放量．
下列做法不符合“低碳生活”理念的是（填标号）．
A．骑自行车上班、上学              B．课本留给下个年级同学循环使用
C．夏天把室内空调温度设置到很低    D．大量使用一次性木筷
（2）碳的单质可以转化，如用石墨可以制成人造金刚石，该变化是化学变化的依据是（从微观角度分析）．
图1为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是（填标号）．
A．碳元素属于非金属元素              B．碳原子核内质子数为6
C．碳元素的原子结构示意图为D．碳的相对原子质量为12.01
（3）在大自然中，CO₂与O₂能相互转换，以保持空气成分相对稳定．
空气中氧气的体积分数约为，植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为：6CO₂+6X

光      .

叶绿体

C₆H₁₂O₆+6O₂，则X的化学式为．
（4）图2所示是液态二氧化碳灭火器，加压在小钢瓶中液态二氧化碳喷出后能灭火．其原理是 和．

写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明基本反应类型：
（1）铁在氧气里燃烧；反应．
（2）高温煅烧石灰石；反应；
（3）加热氯酸钾制氧气；
（4）燃烧天然气；
（5）二氧化碳通入石灰水．

在H、C、O、N四种元素中，选择一种或若干种用化学式填写下列空格：
（1）气体肥料；
（2）相对分子质量最小的氧化物；
（3）一种可再生的液体燃料；
（4）能支持动植物呼吸的一种单质．

用适当的数字和化学符号填空：
（1）2个氮原子；
（2）氯离子；
（3）碳酸钠；
（4）保持水的化学性质的最小粒子；
（5）氧化铁中铁元素为+3价．