某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究，请填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．
结论：石蜡的密度比水．
（2）点燃蜡烛，观察蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出，可以看到火柴梗的（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．
结论：蜡烛火焰的层温度最高，层温度最底．
（3）再将一只干燥的小烧杯罩在蜡烛的上方，烧杯内壁出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡后发现．
结论：蜡烛燃烧的生成物是和．
（4）在该实验中，蜡烛受热熔化为变化，蜡烛燃烧为变化（填“物理”或“化学”）

按要求写文字表达式并注明基本类型
（1）燃烧生成有刺激性气味的气体（）
（2）在氧气中剧烈燃烧火星四射（ ）
（3）高锰酸钾制取氧气（ ）
（4）能产生大量白烟（ ）

如图所示为实验室常用的仪器：

请根据图回答：
（1）写出A～F各仪器的名称ABCDEF；
（2）用于吸取和滴加少量液体的是（填序号，下同）；
（3）能直接加热的仪器是；       （4）用于作热源的仪器是；
（5）用于夹持试管的是；         （6）可取用少量固体粉未的是；
（7）用来量取液体体积的是．

登山队必备的物品之一是氧气瓶，此时氧气的作用是．燃料燃烧也需要氧气，这是利用了氧气的性质．实验室要严格按照规定的用量取药，如果没有说明用量，就应该取最少量，即液体只需取毫升，固体只要盖满．

通过化学学习，我们熟悉了许多物质．请从①二氧化锰；②氯酸钾；③氢气；④氮气；⑤氧气；⑥食盐中，选取相应物质的序号填空．?
（1）腌制蔬菜、鱼、肉等常用的调味品是
（2）最清洁的燃料是
（3）可用于实验室制氧气的是
（4）用于急救病人的气体是
（5）可用作催化剂的是
（6）充入灯泡中可延长其使用寿命的是．

某同学用托盘天平称量未知质量的固体物质时，误将物质放在右托盘，10g的砝码放在左托盘，然后移动游码，这样称得的固体物质质量为13.2g．若按正确操作，该固体物质的质量为（　　）

氧气是我们身边离不开的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（　　）

有三种固体粉末，分别是二氧化锰、活性炭和氯酸钾．现仅提供初中化学实验常用仪器，请设计一个实验方案区分这三种固体；并在下表中用文字叙述实验操作、预期现象和结论．

实验操作	预期现象与结论

1816年，科学家戴维设计出安全矿灯，挽救了成千上万名矿工的生命．其设计的关键，是在火焰的上方放置一个铜丝网，这样矿灯火焰就不会漏出来引爆矿井里的可燃气体了．为理解这一设计，某同学进行了如下实验．

实验编号	实验Ⅰ	实验Ⅱ	实验Ⅲ
文字 记录	将金属导管伸入燃着的蜡烛内焰，在导管的另一端点燃，也有火焰产生．	将一个铜线圈，罩住蜡烛火焰，空气会流通，但烛火由上而下熄灭了．	将一个铜丝网，平贴在蜡烛火焰上，火焰被“压弯”，但没有熄灭．
实验图示

请回答下列问题：
（1）燃烧的条件是、和．
（2）实验Ⅰ可说明，蜡烛内焰中有的物质存在．
（3）实验Ⅱ中，火焰熄灭的原因是．
（4）实验Ⅲ中，火焰无法透过铜网的原因是．

正确选择仪器，实验事半功倍．
（1）某校实验操作考查题有：实验Ⅰ-过滤珠江水，实验Ⅱ--制取和收集氧气，实验Ⅲ--制取二氧化碳．供选择的玻璃仪器如下图所示．

①写出仪器名称：b，f．
②要完成实验Ⅰ，需选择的仪器有（填仪器编号）．
③为完成实验Ⅱ，一学生选择了c、d、h和k，请用化学方程式表示对应的制氧反应：．
④若要为下图实验提供CO₂，则实验Ⅲ需选择的玻璃仪器是（填仪器编号）．

（2）观察如图反应装置，回答下列问题．
①装置A的试管中，反应的化学方程式是．
②装置C的试管中，反应的化学方程式是．
③已知NaOH溶液能吸收CO₂，不吸收CO．请结合前后的实验装置，解释装置B的设计意图．．
④实验结束后称量发现，装置D增重4.4g，则装置C中最少有g铜生成．