区分O₂与CO的方法是．
区分CO₂与N₂的方法是．

写出下列物质的颜色：
木炭    氧化铜   铜    水  P₂O₅．

用符号或语言表示：
两个氢分子；                  氯离子；
大理石的主要成分；            氧化镁中镁元素的化合价为+2；
因为一氧化碳具有还原性，所以可用来冶金．照例再写一个：．

H₂和CO一样具有可燃性和还原性，下列有关H₂的说法正确的是（　　）

如图所示微观变化的化学反应类型，与下列反应的反应类型一致的是（　　）

氯化钙钾石的化学式为KCl?xCaCl₂（x是CaCl₂的系数）．它是一种天然的钾肥，溶于水后得到KCl与CaCl₂的混合溶液．某化学兴趣小组为了测定氯化钙钾石中氯化钾的质量分数，称取样晶1 6.2g加入77.8g水完全溶解得到KCl与CaCl₂的混合溶液，向该溶液中逐滴加入K₂C0₃溶液，产生的沉淀与加入K₂C0₃溶液的质量关系如图所示．请回答下列问题：
（1）图中AB段表示的意义是．
（2）16.2g氯化钙钾石样品中：KCl的质量是g；
（3）A点时所得溶液溶质的质量分数是多少？（最后一问要求计算过程）

实验室有半瓶敞口放置的标签残缺的白色固体（标签如图），小明、小亮根据初中所学的知识进行下列探究．
[交流讨论I]（1）取适量该固体放入烧杯中，加入适量的水充分搅拌，发现烧杯中有白色沉淀，烧杯外壁发热，于是小亮得出结论一定有生石灰．小明认为不一定，小明的理由是．
（2）他俩将（1）烧杯申的混合物过滤，对滤液和白色沉淀的组成情况进行了进一步探究．
[猜  测]（1）小明猜测滤液中的溶质是：①NaOH ②Ca（OH）₂  ③Na（OH）、Ca（OH）₂、④Ca（OH）₂、Na₂CO₃    ⑤Na₂CO₃　　NaOH
[交流讨论Ⅱ]小亮认为小明的猜测中不合理（填序号），小亮猜测滤液中的溶质还可能是．
[活动探究]小明刘滤液中的溶质的成分进行探究（资料：BaCl₂溶液显中性，BaC0₃为不溶于水的白色固体）

实验步骤	实验现象	结论
A．取少量滤液加入过量的BaCI2溶液	产生白色沉淀	一定有 Na2CO3 Na2CO3
B．将A中的混合物过滤，向滤液中加 酚酞试液 酚酞试液	酚酞试液变红色 酚酞试液变红色	一定有NaOH

（2）小亮猜测白色沉淀是：①CaCO₃  ②CaCO₃Ca（OH）₂
[交流讨论Ⅲ]小亮根据小明的实验结论得出自己对白色沉淀的猜测中正确（填序号）．
[启示]小明与小亮一致认为碱石灰的用途能做干燥剂，理由是．

某粗盐样品中含有杂质氯化镁、氯化钙、某同学设计了以下提纯方案：

请回答下列问题：
（1）方案中加入过量试剂a若为氢氧化钠溶液，则其目的是为了除去粗盐中的．
（2）在过滤操作中，除用到带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒外，还需要用到的仪器是．
（3）醒制50g溶质质量分数为6%的NaCl溶液，需NaCIg，水ml．
（4）向滤液B滴加稀盐酸的过程中，当观察到的溶液的现象为时，应停止滴加，如果滴加的稀盐酸过量，对最后得到的精盐晶体的成分（填“有”或“没有”）影响．
（5）操作C的名称为；某同学所得精盐比其他同学明显要少，原因可能是．
A．蒸发时有一些液体、固体溅出   
B．从蒸发皿将所得食盐晶体转移称量时有一定量残留往玻璃棒上
C．提纯后所得精盐尚未完全干燥．
（6）工业上用电解饱和食盐水的方法可制取氢氧化钠、氢气、和氯气，写出反应的化学方程式．

化学能改善我们的生活环境，提高生命质量，推动社会的进步．请根据所学的化学知识回答下列问题．
（1）水是生命之源，右图是某同学自制的简易净水器．该净水器外壳为塑料制品，塑料（填“是”或“不是”）合成材料；
（2）铝、铁是人类广泛使用的两种金属，在空气中（填“铝”或“铁”）制品更易生锈．
（3）汽车是重要的交通工具．
①汽车使用天然气作燃料，排放污染较低．天然气的主要成分为
②完成车用铅酸电池充电的反应：2PbSO₄+2H₂O

充电  .

Pb+2H₂SO₄+．
（4）若装白磷的储罐起火，可以用水灭火，也可以用沙土填埋灭火．其中用沙土填埋灭火的原理是．