下面是某校初三三班化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行的实验探究：
（1）写出图中①、②仪器的名称．①是；②是．
（2）刚开始大家认为：要保证选择的药品易与氧气反应，但又不能跟空气中的其它成分反应，而且只有得到的生成物为固体才不会影响测定结果．那么如果让你从以下一些物质中选择出某物质来做此实验，你选（填编号），
A．蜡烛        B．红磷        C．硫粉         D、木炭       E、铁粉
（3）部分同学直接按课本中的实验装置（如图）和要求进行实验，所观察到的现象是：
．
（4）其中六个实验小组所得到的数据如下表：（注：集气瓶容积为100mL）

组    别	1	2	3	4	5	6
进入集气瓶中水的体积（mL）	20	21	19	20	22	18

通过对实验结果的交流分析，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的．并推断出集气瓶中剩余气体的性质是．
（5）部分同学在学完酸、碱、盐的性质后，认为只要对上述实验作适当改进，即使用木炭、硫粉来进行上述实验，照样可以得到相应结论．他们的做法是事先在集气瓶内注入少量溶液来吸收气体，请写出吸收气体的反应的化学方程式 （任选一种说明即可）．

实验中学同学开展复分解反应研究性学习，设计了如下研究性学习思路：
【练习质疑】下列各组物质间均能反应，写出③、④反应的化学方程式．
①氢氧化钠溶液与盐酸       ②碳酸钠溶液与硫酸
③硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液．
④碳酸钠溶液和氯化钡溶液．
【研究讨论】上述反应为什么能够发生？是因为这些反应物中含有特殊的阴、阳离子，如①中有H⁺和OH^-，②中有H⁺和CO₃^2-，③中有，④中有．
【拓展运用】通过以上分析可以判断化合物间能否共存，进行物质的鉴别，用于物质的除杂等．如硫酸钠溶液混有碳酸钠，可以加入（填写化学式）除去碳酸钠．

请用化学方程式表示下列化学变化：
（1）酸雨中含有的极少量硫酸对桥梁、铁轨等钢铁制品的腐蚀；
（2）医生用含氢氧化铝的药片给病人治疗胃酸过多．

用化学符号填空：
（1）铅笔芯的主要成分；
（2）形成酸雨的主要气体；
（3）3个亚铁离子；
（4）纯碱中碳元素的化合价．

科学家最近制得了一种新型的氧分子O₄，以下叙述正确的是（　　）

酸、碱、盐是三类重要的化合物．烧碱是氢氧化钠的俗称，它是一种重要的化工原料，广泛应用于肥皂、造纸等工业．
（1）烧碱在工业上通常用电解饱和食盐水的方法制取，产物除烧碱外，还有H₂和Cl₂，请写出电解饱和食盐水的化学方程式．
（2）烧碱在空气中放置会变质，请你设计一个实验，既能检验烧碱变质的同时，又能除去杂质，用化学方程式表示．
（3）碱和酸有很多共同的特点，如碱与酸都能够发生中和反应，碱与酸都能使酸碱指示剂变色等，请你再写出酸和碱在组成和性质方面的共同点（各写一条）
（4）甲同学用固体烧碱和水配置100g 18.5%的NaOH溶液，以下是他在配制烧碱溶液时的操作：
①用图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为．
②若图C中砝码的质量为15g，游码的读数为3.5g，则小明称得的氢氧化钠质量实际为g．
（5）同学们用pH试纸测定所配制的氢氧化钠溶液的酸碱度，正确的方法是．
（6）若8g质量分数为20%的氢氧化钠溶液与22g某盐酸恰好完全中和，试计算反应后所得溶液溶质的质量分数．

实验室里有一包NaCl和CaCl2两种固体的混合物，现准备将它们分离开，设计方案如下：
（1）操作A进行的是什么操作？
（2）为什么在溶液B中也要加过量的稀盐酸？
（3）为什么加入过量的稀盐酸后得到的溶液，在蒸发后都能得到纯净的氯化钙或氯化钠固体？

微观示意图可以帮助我们理解化学概念和原理．根据下列微观示意图回答下列问题：
（1）化学反应都遵循质量守恒定律．A图是某化学反应的微观模拟示意图，通过该微观模拟示意图你能确定质量守恒定律的本质是什么？写出一个符合该微观模拟示意图的化学反应的化学方程式．
（2）B图是稀硫酸和氢氧化钠溶液发生中和反应的微观示意图，从粒子角度分析，该中和反应的实质是什么？写出稀硫酸和氢氧化钠溶液中和反应的化学方程式．

有食盐水、碳酸钠和氢氧化钠三种无色溶液，请你设计一种简便合理的实验方案检验开来．写出有关的化学方程式．

如图表示的是初中化学常见的化合物之间的转化关系（部分物质和反应条件已略去）．请写出X表示的可能物质的化学式及有关的三个转化的化学方程式．