喷泉是一种常见的自然现象，其产生的原因是存在压强差．在化学实验中经常也可以形成美丽的喷泉．
（1）在甲图的装置中，倒置于铁架台的圆底烧瓶中充满干燥的O₂气体，连接在瓶塞上的导管伸入到装有水的烧杯中（此时止水夹关闭）．不久即可看到白磷自燃起来．待白烟消失，烧瓶冷却后，打开止水夹，可以观察到烧瓶内形成美丽的喷泉．产生该现象的原因用化学方程式表示为．
（2）某同学积极思考后，设计了如图乙的装置，形成了另一种形式的喷泉．已知该同学在广口瓶中装入的是稀盐酸和另一种固体物质，待它们反应完全后，打开止水夹，在上方的烧瓶内也形成喷泉．该同学加入的固体物质不可能是（填序号）
A、锌粒            B、木炭         C、碳酸钙       D、硝酸钾．

今有A、B、C、D、E、F六种装置图如下所示．按下列要求回答问题（所选装置图用其代号字母表示）

（1）实验室制取氧气的化学方程式为，该气体应选用的收集装置是．
（2）实验室制取甲烷常用无水醋酸钠固体和碱石灰（生石灰与烧碱的混和物）加热而制得，则实验室制取甲烷应选用的发生装置是；若选用F装置收集甲烷，则甲烷应从F装置的（b或c）端导入．
（3）王强在F装置内加入新制的澄清石灰水，在实验室制取二氧化碳后，他将生成的二氧化碳气体通入到F装置时发现澄清的石灰水未变浑浊，他分析原因：可能是盐酸浓度太大且盐酸具有挥发性，写出王强的实验中F装置中发生的主要反应的化学方程式．

“比较、分析、归纳是学习化学的有效方法．在CO+CuO

△   .

Cu+CO₂反应前后，碳元素的化合价由+2价上升到+4价，铜元素的化合价由+2价降低到0价，像这样在化学反应前后有元素化合价变化的反应叫氧化-还原反应，其中CO是还原剂，CuO是氧化剂．
①Zn+CuCl₂=ZnCl₂+Cu             ②Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH
③H₂CO₃═H₂O+CO₂↑              ④C+O₂

点燃  .

CO₂．
（1）通过比较、分析，可以发现上述四个反应中氧化-还原反应的是（填序号）；再分析、比较、回顾，在化合、分解、置换、复分解反应四个基本反应中，一定是氧化-还原反应的是．
（2）我还发现：有单质参加或生成的化学反应一定属于氧化还原反应，写一个氧化剂和还原剂为同一种物质的反应方程式．

请依据下表回答问题．

（1）上表中与氯元素化学性质相似的元素名称是．在周期表中，15号元素属于（填字母顺序）．          
A．金属元素       B．非金属元素     C．稀有气体元素
（2）核电荷数为13的元素的原子失去最外层电子后，形成粒子的符号是．9号元素和12号元素所形成化合物的化学式为．
（3）这18种元素中，与人类关系密切，在人体中以水、糖类、油脂、蛋白质和维生素的形式存在的四种元素是．

硬水中含有可溶性盐碳酸氢钙，加热时它生成一种沉淀、两种氧化物，该反应的化学方程式为．

小毛同学学习了化学之后，明白了物质的性质与物质的用途之间的关系．请你根据所学化学知识，在H、O、C、Cl、Ca、Cu六种元素中，选择适当元素，组成符合下列要求的物质，将其化学式填入空格中：
（1）用于人工降雨的物质；          （2）帮助人体消化的酸；
（3）可作干燥剂的氧化物；          （4）最简单的有机物．

用适当的化学符号填空：
（1）两个氢分子；（2）三个硫酸根离子；（3）硫酸铵中氮元素显-3价．

下列是根据化学实验事实作出的一些推理，其中推理正确的是（　　）