学习氧气的制取和性质时，某化学兴趣小组用下列装置进行有关探究：

（1）他们用加热高锰酸钾的方法制取氧气，其主要操作有：①装药品；②检查装置的气密性；③固定装置；④加热；⑤收集气体；⑥撤酒精灯；⑦从水槽中撤出导气管．
正确的操作顺序是．有关反应的文字表达式是．
（2）当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是；
（3）检验制得的气体是否是氧气的方法是．他们用制得的氧气做铁丝燃烧的实验，结果发现集气瓶炸裂了，其原因是．F装置可用来测定制得氧气的体积，对进入量筒里的水读数时，我们的视线应．
（4）小组成员小慧同学想用氯酸钾制取一瓶氧气，误把高锰酸钾当成二氧化锰，加热时氯酸钾的反应速率也很快．于是她惊奇地告诉同学舒展：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．小明经过思考后，认为小慧的结论不科学． 你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是．高锰酸钾是否是该反应的催化剂呢？（填“是”或“否”）．

某同学使用了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于右图中D线）．
请根据要求回答问题：
（1）闭合开关后观察到A、B管内的现象是；
（2）若检验B管内生成的气体应该用检验．

用分子、原子的观点解释下列事实：
（1）敞口放置的盐水，为什么越放越咸？
（2）气体很容易被压缩，而固体不易被压缩．
（3）把糖加入水中，糖会慢慢消失而水有了甜味，这是为什么？

现有 ①空气 ②氧气 ③二氧化碳 ④冰水混合物 ⑤镇江米醋 ⑥氯酸钾 ⑦高锰酸钾制取氧气后的剩余物 ⑧液氮几种物质，请分别按照纯净物、混合物、单质、化合物四个方面进行分类．（分类时填写序号即可）

完成下列反应的文字表达式，并在括号里注明反应是属于化合反应还是分解反应．
电解水：，反应．

如图为镁的原子结构示意图，该元素的原子核外有个电子层，其化学性质比较活泼，在化学反应中易（填“得”或“失”）电子，形成（填“阴”或“阳”）离子．

（有A、B、C、D四种物质，A是空气中含量最多的气体，B是一种黄色固体，在纯净的D中剧烈燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激气味的气体C．根据以上描述试推断：
（1）A为、C为．（写化学式）
（2）写出B在D中燃烧的文字表达式：．

实验时，应严格按照实验规定的用量取用药品．如果没有说明用量的，一般应该取用最少用量．液体通常是mL，固体只需即可．

在“氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳”中选择适当的物质填空：
（1）可用于医疗急救的是；
（2）通电时可以发出不同颜色的光；
（3）能使澄清石灰水变浑浊的是．

每年的6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注．下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是（　　）