(2010?集美区质检)“低碳”,英文为low carbon.意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放.
材料1:“低碳生活”(low carbon living)是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少,从而减低二氧化碳的排放量.“低碳经济”的理想形态是充分发展“阳光经济”、“风能经济”、“氢能经济”、“生物质能经济”.
材料2:二氧化碳是人类排放最主要的温室气体,人为二氧化碳排放的主要来源是能源生产和交通运输的化石燃料燃烧.
(1)煤、
石油
石油
天然气
天然气
常称为化石燃料.
(2)近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是
化石燃料的大量使用
化石燃料的大量使用
,自然界中消耗二氧化碳的主要途径是
光合作用
光合作用

(3)为减少“温室效应”带来的负面影响,法国化学家Paul  Sabatier提出CO2甲烷反应.使CO2和H2在催化剂作用下生成CH4和H2O,该反应的化学方程式为
CO2+4H2
 催化剂 
.
 
CH4+2H2O
CO2+4H2
 催化剂 
.
 
CH4+2H2O

(4)下列措施中,有利于降低大气中二氧化碳含量的是
A
A
 (填字母序号).
A.植树造林,增大植被面积    B.大量使用化石燃料    C.将二氧化碳变废为宝,循环利用.
(5)德国INTEGRAL公司因研究出无辐射冷却技术而荣获德国环境大奖,他们用水和冰组成的物质代替传统的氟利昂或氨做冷却剂.该致冷剂
B
B
(填字母序号)
A.电解生成氢气和氧气    B.对环境不产生任何污染   C.化学性质和水不同
(6)如何实现“低碳生活”、“低碳经济”?
生活中少使用一次性筷子
生活中少使用一次性筷子
开发利用新能源,用以替代化石燃料
开发利用新能源,用以替代化石燃料
(2010?集美区质检)某化学兴趣小组探究物质燃烧的条件及铁燃烧现象.
[提出问题1]物质燃烧需要什么条件?
[猜想与假设]1.有可燃物    2.温度要达到着火点    3.与氧气(或空气)接触
[设计与实验1]
验  证 对比试验
假设1 示例:加热烧杯,烧杯不可燃 点燃蜡烛,蜡烛可燃
假设2 常温放置蜡烛,蜡烛不燃烧
温度要达到着火点
温度要达到着火点
假设3 点燃蜡烛,蜡烛在空气中持续燃烧
与氧气(或空气)接触
与氧气(或空气)接触
[得出结论]猜想正确,燃烧必须同时满足3个条件,只要破坏1个燃烧的条件,就能达到灭火的目的.
[提出问题2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象,细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?
[查阅资料1]含碳细铁丝燃烧时,其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡,熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象.
[设计与实验2]小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究.下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录.
请你分析回答:
物质 镁条 含碳0.05%的铁丝
燃烧时
的现象
剧烈燃烧,发出
耀眼白光,无火星
剧烈燃烧
极少火星
[查阅资料2]镁条能在空气中剧烈燃烧,也能在二氧化碳中剧烈燃烧,发出耀眼的白光、放出大量的热,有黑色固体生成;细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量棕黄色的烟;磷能在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量的白色烟雾.
回答下列问题:
(1)将两个[设计与实验]表格中的有关内容填写完整:
(2)完成化学反应方程式:
①铁在氧气中燃烧:
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4

②镁在二氧化碳中燃烧:
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C

(3)完成本探究活动,你对“燃烧”有什么新认识?
燃烧不一定有氧气参加
燃烧不一定有氧气参加

(4)设计对比实验的关键是什么?
只允许有一个变量,其它量必须相同
只允许有一个变量,其它量必须相同
 0  40161  40169  40175  40179  40185  40187  40191  40197  40199  40205  40211  40215  40217  40221  40227  40229  40235  40239  40241  40245  40247  40251  40253  40255  40256  40257  40259  40260  40261  40263  40265  40269  40271  40275  40277  40281  40287  40289  40295  40299  40301  40305  40311  40317  40319  40325  40329  40331  40337  40341  40347  40355  211419 

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