物质的性质决定用途，但任何事物均有两面性，物质的性质有时会为人类服务，有时也会给我们带来麻烦．下面就不同角度认识氧气，分别举出合适的例子：
（1）应用氧气的例子：
（2）隔绝氧气的例子：．

用相应的化学符号或名称填空：
氢分子   2个镁原子   水   碳酸钠
硫离子   3P₂O₅．

写出下列元素的元素符号或名称：
氧      铁      Al      Zn．

下列实验操作错误的是（　　）

（2013?历城区二模）小丽同学利用一瓶敞口放置已久的NaOH溶液进行了一些实验探究．
[提出问题]这瓶NaOH溶液变质程度如何呢？
[提出猜想]小丽的猜想：NaOH溶液部分变质．你的新猜想：．
[实验探究]小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时的现象：

实验步骤	现象	结论
取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞试液		NaOH溶液部分变质

假设你的猜想正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你除了看到产生白色沉淀之外，还能看到的实验现象是．
[实验反思]下列物质①Ca（OH）₂溶液、②Ba（NO₃）₂溶液、③BaCl₂溶液，能替代小丽实验中CaCl₂溶液的是 （填序号）．
[拓展应用]通过实际实验，确认这瓶放置已久的NaOH溶液部分变质．现取100g待测溶液，向其中逐滴加入11.1%的CaCl₂溶液．产生沉淀质量与所加CaCl₂溶液质量的关系如图所示．
（1）A点处所得溶液中溶质有．
（2）求待测溶液中Na₂CO₃的质量分数．（ 写出计算过程）

（2013?历城区二模）现欲探究一固体混合物A的成分，已知其中可能含有CuCl₂、NH₄NO₃、（NH₄）₂SO₄、CuO四种物质中的两种或多种．按图所示进行实验，出现的现象如图所示（设过程中所有可能发生的反应均恰好完全反应）．试根据实验过程和发生的现象填写以下空白：

（1）产生的气体B的气味为．
（2）溶液G中，一定存在的溶质是．
（3）混合物A中，肯定存在的物质是．
（4）固体混合物里，上述四种物质中，还不能确定存在的物质是，得此结论的理由．
（5）为了进一步确定（4）中物质是否存在，请你简要写出实验方案（包括操作、现象和结论）．．

（2013?历城区二模）如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、净化和收集实验的部分仪器．试根据题目要求，回答下列问题：（设过程中所有发生的反应都恰好完全进行）

（1）用石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体．某同学设计的仪器连接顺序为：A→C→D→F．
①仪器A中发生的化学反应方程式是．
②上述方案是否合理？请简述理由．．
（2）欲用纯净的一氧化碳气体，测定某不纯氧化铁样品的纯度（杂质不反应），并验证反应后气体生成物的性质．某同学所选仪器的连接顺序为：一氧化碳→B→E．
①仪器B中看到的实验明显现象是．
②仪器E中发生反应的化学方程式为．
③通过测量反应前、后B处大玻璃管的质量变化，来计算氧化铁样品的纯度．若实验结束后大玻璃管中的物质里还有少许红色氧化铁，则计算出样品纯度的结果将（填“偏大”、“偏小”、“不受影响”其中之一）．
④从环境保护的角度考虑，该套实验装置存在的不足是，请提出你的合理建议．

（2013?历城区二模）（1）K₂CO₃和KNO₃在不同温度时的溶解度及其溶解度曲线如图．

温度/℃		20	30	50	60	80
溶解度/g	K2CO3	110	114	121	126	139
	KNO3	31.6	45.8	85.5	110	169

①30℃时，向124g K₂CO₃固体中加入100g水，充分溶解后升温至40℃，该溶液中溶质的质量分数（填“变大”、“变小”或“不变”）．
②曲线上M点的含义是．
（2）某课外活动小组利用废铜制取硫酸铜，设计了如下两个方案：
方案一：Cu→CuO 

稀硫酸

△

CuSO₄
方案二：②Cu 

浓硫酸

△

 CuSO₄[已知Cu+2H₂SO₄（浓）

△   .

CuSO₄+SO₂↑+2H₂O]
从绿色化学的观点出发，你认为方案更合理，简述原因．

（2013?历城区二模）用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙，工业上常用石灰石来制备，主要生产流程如下：
（1）在“煅烧炉”中发生反应的化学方程式是．
（2）在“沉淀池”中生石灰与水反应属于反应．（填“化合”“分解”“置换”“复分解”之一）
（3）若在化学实验室里分离“反应池”中的混合物，该操作的名称是．
（4）本流程图中（物质）可以替代“碳酸钠溶液”达到降低生产成本和节能减排．

（2013?历城区二模）现有18.6g由NaOH和Na₂CO₃组成的固体混合物，加入100g19.6%的稀H₂SO₄充分反应后，所得溶液pH=7．则原固体混合物中钠元素的质量为（　　）