下列变化中属于化学变化的是（　　）

区分日常生活中的下列各组物质，鉴别方法正确的是（　　）

某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．

（1）如图一所示装置和药品进行实验，整个实验中可观察到的现象是：、．其反应的文字表达式
（2）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是．
（3）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是．
（4）小组内同学还对该实验进行了如图二改进．（已知试管容积为 45mL）．
实验的操作步骤如下：
①点燃酒精灯
②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．
③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按上图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．
④读取注射器活塞的数据．
你认为正确的实验操作顺序是 （填序号）．注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止．

如图为实验室制取气体常用的装置，请回答有关问题．

（1）写出标有字母的仪器名称：a、b．
（2）实验室用过氧化氢制取O₂应选择的发生装置是（填序号），装药品前应进行的操作是，其反应的文字表达式为．
（3）收集O₂的装置是（填序号），用排空气法收集O₂的验满方法是．
（4）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色气体、难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮所采取的收集方法是（填序号）

将白色固体A加热得到固体B，同时得到无色气体D，把带火星的木条伸入D中能使木条重新燃烧，若在白色固体A中加入C就能迅速产生D，将C加入到另一种无色液体E中混合后又能得到D，并得一种常见的无色液体F．写出以上物质名称  A、  B、  C、 D、 E、  F、．

宏观和微观相结合是化学学习的特点．
（1）图中“”和“”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是（填序号，下同）

（2）下列微观粒子示意图中（不同的小球代表不同的原子），能表示3个氧分子的是，能表示3个水分子的是

人体吸入的空气和呼出的气体都含有多种成分．请回答下列问题：
（1）自然界中，绿色植物通过作用把空气中的二氧化碳转化为氧气；人体通过作用将二氧化碳释放到大气中，对维持大气中二氧化碳的总量平衡至关重要，若二氧化碳过多，会引起．
（2）如何证明人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳含量的差异？先收集好一瓶空气，再用法收集一瓶呼出的气体，实验方法：，现象：，则证明呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入的空气中的多．

下表是元素周期表的一部分：

（1）12号元素的元素符号为；Cl元素的相对原子质量为．
（2）相对原子质量为22.99的元素属（填“金属”或“非金属”）；
Ne的化学性质（填“稳定”或“不稳定”）；
F元素最外层电子数为．
（3）表中不同种元素最本质的区别是（填字母）．
A．质子数不同            B．相对原子质量不同      C．中子数不同
（4）为某元素的原子结构示意图，该元素位于周期表中第周期，元素名称

铝

铝

对于Fe、Fe²⁺、Fe³⁺三种微粒的判断，正确的是（　　）
①核电荷数相同    
②核外电子数相等   
③电子层结构完全相同   
④质量几乎相等
⑤等质量的三种微粒所含的质子数相等    
⑥三种粒子的化学性质相似．