下列关于煤、石油、天然气的说法中不正确的是（　　）

生活中的下列变化，与其他三个有本质区别的是（　　）

某同学发现他家菜园中蔬菜生长迟缓，便施用了一种氮肥（一种化肥），如图是氮肥包装标签的部分文字．
（1）多少克CO（NH₂）₂与40克NH₄NO₃含氮量相等？
（2）图中氮肥纯度（即化肥中硝酸铵的质量分数）为多少？

A、B…H八种物质，有下图所示关系：其中G是一种黑色固体单质，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．
试推断：
（1）写出物质的名称：A、E．
（2）写出反应③的化学方程式：．
（3）上述关系中属于分解反应的是（填编号）．

用化学式表示下列化学反应，并注明化学反应基本类型（指化合反应和分解反应）
（1）实验室用双氧水制氧气：；
（2）一种银白色金属在氧气中燃烧，火星四射：；
（3）酒精（C₂H₅OH）在空气中燃烧产生使澄清石灰水变浑浊的气体和水：．

正电子、负质子都是反粒子，它们跟通常说的电子和质子相比较，质量相等但电性相反．科学家设想，在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质--反物质．物质与反物质相遇会产生“湮灭”现象，释放出大量的能量，在能源研究领域中前景可观．
根据以上信息，甲、乙、丙、丁四位同学做了相应的预测：
甲：碳原子呈电中性，反碳原子带负电．
乙：反氢原子是由1个反质子和1个反电子构成的，相对原子质量是1．
丙：二氧化碳和反二氧化碳都能使燃着的木条熄灭．
丁：二氧化碳和反二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊．
（1）你认为反氢原子失去一个反电子后的离子的符号可表示为．
（2）你认为上述四位同学的预测中，一定正确的是，一定错误的是，可能正确的是．
（3）假设存在反二氧化碳，请对可能正确的预测设计实验进行验证，将方案填入下表：

操作	现象	结论
把一根燃着的木条伸入盛满反二氧化碳的容器中 把一根燃着的木条伸入盛满反二氧化碳的容器中	木条熄灭 木条熄灭	丙的推测正确
将反二氧化碳通入澄清石灰水中 将反二氧化碳通入澄清石灰水中	澄清石灰水变浑浊 澄清石灰水变浑浊	丁的推测正确

生活离不开水．净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用．
（1）茶杯内的纱网，可以将茶叶与茶水进行分离，便于饮用，这种设计利用的原理是（填操作名称）．
（2）某井水澄清透明，取其少量于小烧杯中，加入肥皂水搅拌，发现烧杯中有没有泡末，却有大量浮渣，则说明该井水是①（填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是②．
（3）电解水时，电源正极得到①气，该反应的化学符号表达式②．

要准确量取85毫升液体，应选用的仪器是（　　）

善于梳理化学知识，能使你的头脑更聪明．以下化学知识的梳理和归纳不正确的是（　　）

（2012?长宁区二模）某课外小组研究“影响H₂O₂生成O₂反应速率的因素”的课题．通过查阅资料，他们提出如下猜想．
提出猜想：催化剂和反应物浓度都会影响H₂O₂生成O₂的反应速率
实验过程：实验装置如图：
实验操作：检查装置的气密性良好．将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中，立即收集一瓶放出的气体．
实验记录：

实验编号	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ
反应物	5%H2O250mL	5%H2O2 50mL 50mL	3%H2O250mL
加入固体	0.5gCuO	0.5gMnO2	0.5gMnO2
收集等体积O2所需时间	105s	45s	78s

①实验Ⅱ中加入H₂O₂溶液的体积为mL；
②充分反应后，将实验Ⅱ中剩余物质里的MnO₂提取的方法是；
结论：该探究过程得出的结论是；
反思：H₂O₂在常温加入MnO₂后反应速率加快．小敏提出，为了更好的证明二氧化锰是否对H₂O₂ 生成O₂的反应速率有影响，还应该增加一组对比实验．该实验选用的药品和用量为；
实验拓展：小敏用收集的气体进行氧气的性质实验．
①铁丝在氧气中燃烧，其反应的化学方程式为；
②小敏发现用收集的气体进行铁丝燃烧实验时，没有产生明显的火星四射现象．造成这种结果的可能原因是．
兴趣实验：小鸣欲对家中一瓶久置的过氧化氢溶液进行研究：
测定该溶液的溶质质量分数．他取出该溶液68g，加入适量二氧化锰，充分反应后生成O₂的物质的量与反应时间的关系如图．计算该过氧化氢溶液的溶质质量分数．（通过化学方程式计算）