现有如图实验装置可供选择，按要求回答问题

（1）a仪器的名称是．
（2）实验室用高锰酸钾加热制取氧气的发生装置是，该装置有明显错误是．该反应的文字表达式．
（3）实验室制取二氧化碳的发生装置是，收集装置为．
该反应的文字表达式．

按要求写出文字表达式及相应的化学式，并按要求填空
（1）一种绿色的物质，加热后生成三种不同状态的物质反应类型．
（2）镁带在空气中燃烧，现象．
（3）实验室用双氧水和二氧化锰混合制取氧气，现象．
（4）氧化钙和水反应生成氢氧化钙，反应类型．
已知氢氧化钙的化学式为：Ca（OH）₂，则氢氧化钙的相对分子质量为．

连线题
化学性质比较活泼              二氧化碳            炼钢
能使澄清石灰水变浑浊          氧气                用作保护气
由氮元素组成                  氮气                参与光合作用．

根据所学的知识，按要求填空
（1）空气中最多的气体是
（2）海水中最多的元素是
（3）酥脆的饼干在空气中放置，逐渐变软，说明空气中有
（4）能使带火星的木条复燃的气体是
（5）能形成酸雨的主要气体是
（6）只能用向上排空气法收集的气体是
（7）五颜六色的霓虹灯里常填充有
（8）含有较多、元素的水，叫硬水．
（9）21世纪的材料之星是．

为了经济的可持续发展，我们必须保护水资源，下列做法中，正确的是（　　）

子涵根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按如图装置进行实验．
①依据的实验原理是．
子涵检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象．经过认真分析，
子涵发现实验失败的原因是（答一条）．
②子涵将集气瓶中的细沙改为溶液，重复上述①实验，有倒吸现象．子涵还发现倒吸的水量未达到集气瓶内原剩余容积的

1

5

．原因可能是（答一条）．
③子涵反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条）．

实验探究对人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同实验中：
（1）用的方法收集人体呼出的气体．
（2）实验步骤、现象及结论如下表

实验步骤	实验现象	分析现象及结论
取一瓶呼出的气体和一瓶空气，分别滴入澄清的石灰水，振荡	呼出的气体中澄清的石灰水变浑浊，空气中的澄清石灰水无明显现象 呼出的气体中澄清的石灰水变浑浊，空气中的澄清石灰水无明显现象	人体呼出的气体中，二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量．
取一瓶呼出的气体和一瓶空气， 将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中 将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中	燃着的小木条在呼出的气体中立即熄灭，在空气的瓶中持续燃烧了一会儿再熄灭	人体呼出的气体中， 氧气的含量低于空气中氧气的含量 氧气的含量低于空气中氧气的含量 ．
取两片干燥的玻璃片，其中一片放在空气中，向另一片呼气	呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有 呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有	人体呼出的气体中， 水分的含量高于空气中水分的含量 水分的含量高于空气中水分的含量 ．

（3）此实验的探究方法是．

下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题：

（1）B图中，用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰的部分迅速烧红；C图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是；
（2）做木炭在氧气中燃烧的实验时，正确的操作应是，如果一开始就把红热的木炭很快地插入盛有氧气的集气瓶中下部，出现的后果是；
（3）C图中，木炭在氧气中燃烧发生的现象是；燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是．

覃昉在完成了对蜡烛生成物的探究后，她继续探究了天然气（主要成分甲烷-CH₄）燃烧后的生成物是否有水和二氧化碳生成的实验．
（1）请你帮她完成下表：

猜想	实验步骤	实验现象	实验结论
天然气燃烧后有水生成	点燃天然气， 用干烧杯罩住火焰 用干烧杯罩住火焰 ，并观察现象．	烧杯壁有水滴 烧杯壁有水滴	天然气燃烧后生成物中有水
天然气燃烧后有二氧化碳 生成	点燃天然气， 用干烧杯罩住火焰， 迅速将烧杯倒转过来，倒入少量澄清石灰水，振荡， 用干烧杯罩住火焰， 迅速将烧杯倒转过来，倒入少量澄清石灰水，振荡， ，并观察现象．	澄清石灰水变浑浊 澄清石灰水变浑浊	天然气燃烧后生成物中有二氧化碳 天然气燃烧后生成物中有二氧化碳

（2）在此探究实验中你还可以得出的结论有．