下面事例与化学有关的是：（　　）
①开发新的能源  ②塑料薄膜大棚种植蔬菜 ③使天空变得更蓝  ④研制无毒无副作用的药品 ⑤炸药定向爆破拆除楼房．

（2009?昆山市二模）请你结合下列装置图回答问题：

某化学兴趣小组用乙装置制取并检验二氧化碳．实验过程中，可观察到试管里产生色沉淀，反应的化学方程式是．产生沉淀后继续通入二氧化碳，过一段时间后，发现沉淀溶解变成澄清溶液（假设为A溶液）．为了确定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小组的同学进行了相关探究．
【提出问题】沉淀为什么能溶解变成澄清溶液？
【查阅资料】碳酸盐溶于酸，碳酸氢钙[Ca（HCO₃）₂]溶于水．
【猜想与假设】①溶液呈酸性；②反应生成了碳酸氢钙．
【实验与结论】

实验操作	实验现象	实验结论
实验Ⅰ：把一小片pH试纸放在一块干净的 玻璃片 玻璃片 上，用玻璃棒蘸取A溶液沾在试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照．	测得被测液的pH=8	猜想① 不成立 不成立 ． （填“成立”或“不成立”）
实验Ⅱ：取A溶液于另一支试管中，加入 稀盐酸 稀盐酸 ．	有气体产生	反应的化学方程式为： 2HCl+Ca（HCO3）2=CaCl2+2H2O+2CO2↑ 2HCl+Ca（HCO3）2=CaCl2+2H2O+2CO2↑ ． 猜想②成立．

通过探究得知，生成的沉淀会与二氧化碳、水反应生成了可溶于水的碳酸氢钙．
【交流与反思】从探究中你得到的启示或感受是．

（2009?昆山市二模）化学是一门以实验为基础的科学．

（1）根据图1回答：①写出仪器的名称：a；
（2）采用图2所示操作可能造成的后果之一是；
（3）利用图3装置（夹持装置未画出）能进行的实验是（选填序号）；
A．用高锰酸钾制氧气          B．用石灰石与稀盐酸制二氧化碳
C．用锌与稀硫酸制氢气        D．用双氧水与二氧化锰制氧气
（4）图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率．请从图4中选取（选填序号）与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的．
（5）实验室用图5中B装置制氧气的黑色粉末在反应中的作用是．可用于收集氧气的装置是．

（2009?昆山市二模）有关a、b两种物质的溶解度曲线如图所示，下列叙述正确的是（　　）

（2009?昆山市二模）把分别充满红棕色气体NO₂和H₂的集气瓶，按图甲、乙两种方式放置，然后把两瓶中间的玻璃片都抽走，使两瓶口密合在一起，可观察到图甲中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两气体不反应），而图乙中需较长时间才能达到同样的效果．不能由此现象得出的结论是（　　）

（2009?昆山市二模）下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是（　　）

（2009?昆山市二模）在不使用酸碱指示剂的前提下，欲除去氯化钙溶液中的少量盐酸，得到纯的氯化钙溶液，最适宜选用的一种试剂是（　　）

（2009?昆山市二模）将少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，不能形成溶液的是（　　）