下面使用酒精灯的操作方法中，正确的是（　　）

用量筒量取液体时，若仰视读数，则读数比实际用量（　　）

下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（　　）

一瓶久置的氢氧化钠固体已经发生了变质．某研究性学习小组为了探究变质程度，作出如下猜想：可能部分变质，固体是NaOH和 Na₂CO₃的混合物；可能全部变质，固体是Na₂CO₃．
（1）首先对固体的成分进行确定．取少量固体于试管中，加水充分溶解，先加入足量的稀盐酸，产生大量气泡．根据实验现象，可确定生成的气体是．
（2）称取10.6g 该固体样品于锥形瓶中，加入一定质量分数的稀盐酸，直至过量，得到数据如下表：

样品质量	反应前总质量	反应后总质量
10.6g	148.5g	146.3g

请计算：
a、产生气体的质量为；
B、该样品中Na₂CO₃的质量分数．

期末，化学老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末，他让小王和大伟对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙（CaCO₃）而变质？
（2）进行猜想：
①氢氧化钙全部变为碳酸钙；②；③氢氧化钙没有变质．
（3）设计实验方案、进行实验：下表是对猜想①进行实验探究的过程示例：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸	①滤液不变色 ②有气泡产生	氢氧化钙全部变为碳酸钙

请你选择另一种猜想参与探究，完成下表．

实验步骤	实验现象	实验结论
取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸	①   滤液变为红色 或滤液变为红色 滤液变为红色 或滤液变为红色 ②   有气泡产生 或无气泡产生（或无明显现象） 有气泡产生 或无气泡产生（或无明显现象）	氢氧化钙部分变为碳酸钙 或氢氧化钙没有变质 氢氧化钙部分变为碳酸钙 或氢氧化钙没有变质

（4）反思与应用：
氢氧化钙变质是由于与空气中的发生反应的缘故，反应的化学方程式是：，因此氢氧化钙应保存．

实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养实践能力和创新精神．
（一）实验室制取气体是初中重要的一组实验，结合下列实验装置图
回答有关问题：
（1）图中仪器A的名称是．
（2）某同学用氯酸钾制取氧气，化学方程式为；
（3）若要制取并收集一瓶CO₂，应选择上图中的仪器（填序号，如果有多种组合，填出一种组合即可）．
（二）工业上是用氨气还原氧化铜制取铜的．某校化学兴趣小组为探究该反应能否进行并验证其生成物，查阅了大量资料并设计了一系列实验．
【查阅信息】（1）氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，不易燃，密度比空气小，极易溶于水，氨水显碱性．实验室常用加热氯化铵晶体和熟石灰固体混合物的方法制取氨气，同时生成氯化钙和水．
（2）氨气还原氧化铜制取铜的反应原理：2NH₃+3CuO

△   .

3Cu+N₂+3H₂O
某小组设计了如图实验装置并进行实验：

试回答：
（1）写出装置A中试管内发生反应的化学方程式：．
（2）装置B所起的作用是．
（3）装置C中可观察到的实验现象是．
（4）你认为该小组的实验设计还存在着哪些不足？．

茶叶中含有的茶多酚有益人体健康．
茶多酚是一种白色粉末，易溶于热水，易氧化变色，略有吸水性．实验室从茶叶中提取茶多酚的实验流程可简述为：
（1）请写出上述实验过程中的操作名称：操作①；操作②是蒸发结晶，在该操作中要用到的仪器是；（填字母，下同）
A、玻璃棒        B、酒精灯    C、漏斗    D、铁架台     E、蒸发皿    F、量筒
其中，在操作①和操作②中都要用到的玻璃仪器是，它在操作②中的作用是．
（2）小明还想计算茶叶中茶多酚的含量，在上述流程的基础上，他还需要补充的实验是；若通过上述方法计算出的茶多酚含量偏小，写出可能的一个原因．

高纯碳酸钙广泛应用医药、生活生产中．如图1是由工业副产品氯化钙（含有氯化亚铁和氯化镁）制取高纯碳酸钙的工艺流程图．

有关资料：①氯化铵受热会分解；
②在室温下，氯化铵的溶解度随氯化钙的质量分数的变化关系如图2如示．
（1）工艺流程中操作1的名称是．
（2）向工业氯化钙溶液中加入氧化钙，所需氧化钙为粉末状，其目的是．
（3）由氯化钙、二氧化碳、氨气和水制取碳酸钙，同时产生NH₄Cl反应的化学方程式是．
（4）溶液A经蒸发浓缩、操作2、加入氯化钙、过滤等过程方可获得氯化铵固体，加入适量氯化钙使得氯化铵的溶解度（“增大”、“减小”或“不变”），从工艺成本角度考虑，该工艺流程的主要优点是．

下列实验可以用图所示装置进行的是（　　）